La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil

This essay aims to problematize, in dialogue with marxist assumptions and conceptions of dialectical historical materialism, the precariousness of teaching work in Brazil in recent decades, with emphasis on the changes caused from the Covid-19 pandemic. As a proposition, we sought a critical reflect...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Pessanha, Fabiana Nery de Lima, Trindade, Regina Aparecida Correia
Hōputu:	Online
Reo:	Pōtukīhi
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2022
Ngā marau:	Covid-19 Education Teachers Precarious work Educación Docentes Trabajo precario Educação Professores Trabalho precário
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48916

Ngā tūemi rite

Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19
mā: Santana, Leni de Lima, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Importancia de la recreación en tiempos del COVID-19
mā: Salazar Salas, Carmen Grace, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Transformaciones en las prácticas educativas en contextos de COVID-19. Percepciones de un grupo de docentes argentinos
mā: Elisondo, Romina Cecilia
I whakaputaina: (2021)

Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
mā: Silva, Cícero da, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2022)

Impacto del COVID-19 en las mujeres
mā: Mesa Pelufo, Sylvia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica
mā: Chao Chao, Kuok-Wa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica
mā: Vargas Méndez, Monserrat, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Estrategias de acompañamiento familiar en la educación preescolar durante el contexto mexicano de la pandemia
mā: Jiménez Ramírez, Genis Yaisuri, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Jóvenes ecuatorianos en pandemia: tiempo y espacio fracturado /
mā: Cerbino, Mauro
I whakaputaina: (2023)

Reflexiones pedagógicas en los nuevos procesos de aprendizaje
mā: González García,Victoria, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes
mā: Chaverri Chaves, Pablo
I whakaputaina: (2021)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2023)

Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica
mā: Gómez-Montero, Paola, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
mā: Pérez Gamboa, Alfredo Javier, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Levels of Burnout and Engagement after COVID-19 among Psychology and Nursing Students in Spain: A Cohort Study /
mā: Aguayo-Estremera, Raimundo
I whakaputaina: (2023)

Miedo al COVID y ansiedad: Mediación de la resiliencia en estudiantes universitarios /
mā: Gonçalves, M. P.
I whakaputaina: (2021)

Asegurar la permanencia estudiantil en la Universidad de Costa Rica durante la crisis sanitaria. Reflexiones desde la Vicerrectoría de Vida Estudiantil
mā: Sandoval García, Carlos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia /
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2022)

Cuerpo Docente y Enseñanza en Lectoescritura Inicial
I whakaputaina: (2022)

Aprendizaje de la lectoescritura inicial
I whakaputaina: (2022)

Percepciones del cuerpo docente de Educación Física de una región metropolitana de sur de Brasil sobre las repercusiones de COVID-19 en sus prácticas pedagógicas
mā: Freitas da Cunha, Beatriz, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Los desafíos de la docencia en la Educación Básica durante la pandemia de COVID-19 en Lábrea, Amazonas, Brasil
mā: Cavalcante dos Santos, Eliana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19
mā: Martins, Tiago André Portela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
mā: Quemé Oroxom, Heydi Johanna
I whakaputaina: (2022)

Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
mā: Gaeta González, Martha Leticia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
mā: Vargas Solís, María Antonieta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Experiencias desarrolladas por las personas directoras de escuelas primarias en el ejercicio de sus funciones durante el periodo de pandemia por COVID-19
mā: Hernández Vélez, Adrián
I whakaputaina: (2022)

Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil
mā: Karsten, Karine, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
mā: Ramírez Zúñiga, Andrea, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Sentido de Vida en el estudiantado universitario por la virtualización de la educación durante la pandemia provocada por la COVID-19: Modelo de Portafolio de resiliencia
mā: Jiménez-Segura, Flor
I whakaputaina: (2021)

Entre la técnica y la reflexión pedagógica: la construcción de la oferta académica del DEDUN en el periodo 2004-2011 / Between the technique and the pedagogical reflection: the process of creation of the Department of University Teaching Academic...
mā: Francis Salazar, Susan
I whakaputaina: (2012)

Socialización del profesorado en una institución militar: la acción de mando como dispositivo
mā: Mauerberg Teche de Farias, Tamara Aretta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)
mā: Martínez-Bello, Vladimir E., me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Plataformas virtuales en la educación superior en tiempos de COVID-19. Experiencias en estudiantes de Cuba
mā: Jiménez-Puig, Elizabeth, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Enseñanza de Agronegocios en la Universidad de Costa Rica: Motivación y percepciones del estudiantado durante la COVID-19
mā: Villalobos Monge, Alexis, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Factores asociados a la satisfacción laboral del profesorado universitario
mā: Limaymanta, Cesar H., me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Concepciones de calidad educativa desde la perspectiva docente en la Universidad de Cuenca – Ecuador
mā: Cedillo Quizhpe, Cristina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Evaluación del desempeño docente, estrés y burnout en profesores universitarios / Evaluation of teacher performance, stress and burnout in university professors
mā: Cárdenas Rodríguez, Magaly, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)