Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores

This article has a quantitative methodology and approach, a descriptive-correlational scope that collects students' perceptions about the application of the flipped and traditional classroom and presents the contribution of these two approaches to the development of higher thinking skills. This...

Bibliografski detalji
Glavni autori:	Alvarracín Alvarez, Aleida Monserrat, Guanopatín Jinéz, Jorge Patricio, Benavides Herrera, Patricio Vicente
Format:	Online
Jezik:	španjolski
Izdano:	Universidad de Costa Rica 2022
Teme:	flipped classroom collaborative work high order thinking skills aula invertida trabajo colaborativo habilidades cognitivas superiores
Online pristup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48865

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