Tensiones entre la educación tradicional y el uso de TDIC en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia

This article aims to discuss how was organized, during the period of social isolation due to the pandemic of COVID-19, in 2020, the teaching work of teachers of Basic Education, from different areas of the education networks of São Carlos, an inland city of São Paulo – Brazil. Through the applicatio...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Galizia, Fernando Stanzione, Biazolli, Caroline Carnielli, Vilela, Denise Silva, Carnio, Michel Pisa, Bretones, Paulo Sergio
Formaat:	Online
Taal:	Portugees
Gepubliceerd in:	Universidad de Costa Rica 2022
Onderwerpen:	educational model emergency remote teaching digital information and communication technologies (DICT) pandemic modelo educativo enseñanza remota de emergencia tecnologías digitales de la información y la comunicación (TDIC) pandemia Ensino remoto emergencial Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) Pandemia
Online toegang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48706

Gelijkaardige items

Los desafíos de la docencia en la Educación Básica durante la pandemia de COVID-19 en Lábrea, Amazonas, Brasil
door: Cavalcante dos Santos, Eliana, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de Los Lagos, Chile
door: Lemarie Oyarzun, Fernando Rodolfo, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Naturaleza de la ciencia y género como temas transversales en cursos de Física I de la UNED de Costa Rica
door: Herrero-Villarreal, Diana, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
door: Ramírez Zúñiga, Andrea, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Adopción del modelo educativo por competencias, desde la categoría de Campus de Bourdieu
door: Figueroa Escudero, Elveri, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes
door: Chaverri Chaves, Pablo
Gepubliceerd in: (2021)

Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad / Educational model based in competency: importance and necessity
door: García Retana, José Ángel
Gepubliceerd in: (2011)

Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica
door: Gómez-Montero, Paola, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Arqueología de un juego: la Célula. Microcosmos de Vida
door: Gurdián Fernández, Alicia
Gepubliceerd in: (2001)

Regreso al campus: Estrategias para regresar al campus y planificar para el futuro
door: Quesada, Omar, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales
door: de Almeida, Patrícia Rodrigues, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19
door: Martins, Tiago André Portela, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
door: Quemé Oroxom, Heydi Johanna
Gepubliceerd in: (2022)

Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas
door: Montero Mahecha, Luz Stella
Gepubliceerd in: (2021)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
door: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia
door: Guiñez-Cabrera, Nataly, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Impacto del COVID-19 en las mujeres
door: Mesa Pelufo, Sylvia, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Experiencias de estudiantes de nivel superior en el marco de la pandemia: el tránsito de lo presencial a la enseñanza remota
door: Álvarez Hernández, Gabriel Alejandro
Gepubliceerd in: (2021)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia /
door: Cordero Cordero, Teresita
Gepubliceerd in: (2022)

Jóvenes ecuatorianos en pandemia: tiempo y espacio fracturado /
door: Cerbino, Mauro
Gepubliceerd in: (2023)

Ansiedad, depresión y estrés del estudiantado universitario por la reanudación de clases en época de pandemia
door: da Fonseca, Amândio Jamba Pedro, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Prospección de escenarios para la enseñanza de la Filosofía de la Administración: ¿Negocio o sabiduría práctica?
door: Bazanini, Roberto, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Diseño humano por conductas : un nuevo modelo pedagógico /
door: Gómez León, Gerardo
Gepubliceerd in: (2000)

Sentido de Vida en el estudiantado universitario por la virtualización de la educación durante la pandemia provocada por la COVID-19: Modelo de Portafolio de resiliencia
door: Jiménez-Segura, Flor
Gepubliceerd in: (2021)

Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
door: Gaeta González, Martha Leticia, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Experiencias desarrolladas por las personas directoras de escuelas primarias en el ejercicio de sus funciones durante el periodo de pandemia por COVID-19
door: Hernández Vélez, Adrián
Gepubliceerd in: (2022)

Prácticas fundamentales de tecnología educativa /
Gepubliceerd in: (1999)

Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
door: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
door: Cordero Cordero, Teresita
Gepubliceerd in: (2023)

Enseñanza de Agronegocios en la Universidad de Costa Rica: Motivación y percepciones del estudiantado durante la COVID-19
door: Villalobos Monge, Alexis, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Juego interactivo: La célula: Microcosmos de vida /
door: Gurdián Fernández, Alicia

Conocimientos teóricos y estrategias metodológicas que emplean docentes de primer ciclo en la estimulación de las inteligencias múltiples /Theoretical conceptualizations and methodological strategies used by first cycle teachers in implementing the...
door: Mainieri Hidalgo, Aida María
Gepubliceerd in: (2015)

La educación en América Latina: desarrollo y perspectivas
door: Escribano Hervis, Elmys
Gepubliceerd in: (2017)

Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19
door: Cordero Cordero, Teresita
Gepubliceerd in: (2022)

Informática Educativa: una Reflexión Crítica
door: Carvajal Villaplana, Álvaro
Gepubliceerd in: (2002)

Más allá del libro móvil. Aplicaciones de realidad aumentada y 3D para la educación basada en problemas: el caso de los borucas en Costa Rica / Vanessa Fonseca González, José Luis Arce
door: Fonseca González, Vanessa
Gepubliceerd in: (2018)

Desarrollo de cooperación intersectorial entre la educación y la neurociencia: un modelo de trabajo funcional / Development of intersectoral cooperation between education and neuroscience: a functional working model
door: Padilla Mora, Michael, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

Perspectivas acerca del rol del psicólogo educacional: Propuesta orientadora de su actuación en el ámbito escolar
door: Barraza López, René
Gepubliceerd in: (2015)

Modelos cuantitativo versus cualitativo
door: Pérez Serrano, Gloria
Gepubliceerd in: (1994)

Regulación emocional en la niñez de 4 y 5 años durante la pandemia: factores protectores y riesgosos en una institución privada en Costa Rica
door: Ureña Pinto, Melissa, et al.
Gepubliceerd in: (2024)