Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs

The current descriptive study investigates the conceptions of a group students (pre-service and in-service teachers) enrolled in a Master of TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) at La Trobe University, Australia, have of assessment in the context of English language teaching. This...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Martínez Marín, Juan Diego, Mejía Vélez, Maria Camila
Format:	Online
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Universidad de Costa Rica 2021
Schlagworte:	assessment formative evaluation evaluation methods second language instruction evaluación evaluación formativa métodos de evaluación enseñanza de una segunda lengua assesment secong languaje instruction
Online-Zugang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46782

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