Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria

A quantitative exploratory and descriptive study was carried out to provide information on the effects of the Pandemic in the permanence of the student population of 10 majors in the University of Costa Rica, to aid the decision-making process of university authorities. The information was collected...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Regueyra Edelman, María Gabriela, Valverde-Hernández, Melissa Edith, Delgado Ballestero, Antonio
Formato:	Online
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2021
Materias:	higher education pandemic permanence right to education educación superior pandemia permanencia derecho a la educación
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46423

Ejemplares similares

Retos para la garantía de los derechos de la niñez y la adolescencia en el marco de la pandemia por COVID-19
Publicado: (2025)

Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de Los Lagos, Chile
por: Lemarie Oyarzun, Fernando Rodolfo, et al.
Publicado: (2022)

Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
por: Gaeta González, Martha Leticia, et al.
Publicado: (2021)

Sentido de Vida en el estudiantado universitario por la virtualización de la educación durante la pandemia provocada por la COVID-19: Modelo de Portafolio de resiliencia
por: Jiménez-Segura, Flor
Publicado: (2021)

Regulación emocional en la niñez de 4 y 5 años durante la pandemia: factores protectores y riesgosos en una institución privada en Costa Rica
por: Ureña Pinto, Melissa, et al.
Publicado: (2024)

Factores que promueven la permanencia de estudiantes en la educación secundaria.
por: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Publicado: (2016)

La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19
por: Martins, Tiago André Portela, et al.
Publicado: (2022)

Análisis sobre la permanencia de la población estudiantil de la Universidad de Costa Rica
por: Regueyra Edelman, María Gabriela
Publicado: (2023)

Ansiedad, depresión y estrés del estudiantado universitario por la reanudación de clases en época de pandemia
por: da Fonseca, Amândio Jamba Pedro, et al.
Publicado: (2021)

Acceso a la información sobre la permanencia del estudiantado universitario con miras a la acreditación / Access to information about the continuity of university students for the accreditation training
por: Pereira Vega, Zacarías, et al.
Publicado: (2015)

Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
por: Quemé Oroxom, Heydi Johanna
Publicado: (2022)

Naturaleza de la ciencia y género como temas transversales en cursos de Física I de la UNED de Costa Rica
por: Herrero-Villarreal, Diana, et al.
Publicado: (2023)

Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19
por: Cordero Cordero, Teresita
Publicado: (2022)

Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
por: Ramírez Zúñiga, Andrea, et al.
Publicado: (2022)

Bicentenario, políticas públicas y pandemia
por: Cárdenas Leitón, Helvetia, et al.
Publicado: (2025)

Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia
por: Guiñez-Cabrera, Nataly, et al.
Publicado: (2022)

Reconocimiento del trabajo docente en la educación básica en una escuela brasileña: De la pandemia al regreso presencial
por: de Moura, Sara, et al.
Publicado: (2025)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
por: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
Publicado: (2022)

Retos para la garantía de los derechos de la niñez y la adolescencia en el contexto de la pandemia por la COVID-19
por: Bogantes, José, et al.
Publicado: (2025)

Factores socioculturales que favorecen la permanencia de estudiantes indígenas bribris en la Universidad de Costa Rica
por: Blanco Torres, María Jesús, et al.
Publicado: (2024)

Buenas prácticas institucionales para la permanencia exitosa de la población estudiantil en el Sistema Educativo Costarricense /
Publicado: (2009)

La permanencia y graduación de la población estudiantil de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
por: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Publicado: (2015)

Factores que impulsan e inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica.
por: Vásquez Soto, Carolina
Publicado: (2022)

Abandono y permanencia estudiantil en universidades de Latinoamérica y el Caribe: Una revisión sistemática mixta
por: Chiarino, Nicolás, et al.
Publicado: (2024)

Los desafíos de la docencia en la Educación Básica durante la pandemia de COVID-19 en Lábrea, Amazonas, Brasil
por: Cavalcante dos Santos, Eliana, et al.
Publicado: (2022)

Experiencias desarrolladas por las personas directoras de escuelas primarias en el ejercicio de sus funciones durante el periodo de pandemia por COVID-19
por: Hernández Vélez, Adrián
Publicado: (2022)

Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas
por: Montero Mahecha, Luz Stella
Publicado: (2021)

Análisis sobre la permanencia de la población estudiantil de la Universidad de Costa Rica
por: Regueyra Edelman, María Gabriela
Publicado: (2023)

Factores que inciden en la no permanencia de estudiantes de las seis sedes regionales de la Universidad de Costa Rica
por: Paniagua Esquivel, Cristina
Publicado: (2026)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
por: Cordero Cordero, Teresita
Publicado: (2023)

Actitudes del personal docente universitario peruano hacia la actividad laboral en tiempos de postpandemia
por: Bázan Velásquez, Silvia Milagritos, et al.
Publicado: (2023)

Lecciones de la pandemia
por: Camacho Naranjo, Luis, et al.
Publicado: (2025)

Enseñanza de Agronegocios en la Universidad de Costa Rica: Motivación y percepciones del estudiantado durante la COVID-19
por: Villalobos Monge, Alexis, et al.
Publicado: (2025)

Seguimiento a la permanencia de la población estudiantil en la Universidad de Costa Rica
por: Regueyra Edelman, María Gabriela
Publicado: (2018)

Experiencias de estudiantes de nivel superior en el marco de la pandemia: el tránsito de lo presencial a la enseñanza remota
por: Álvarez Hernández, Gabriel Alejandro
Publicado: (2021)

Permanencia estudiantil en el curso Matemática General de la Universidad Nacional, Costa Rica
por: Zamora Araya, José Andrey, et al.
Publicado: (2020)

Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales
por: de Almeida, Patrícia Rodrigues, et al.
Publicado: (2021)

La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes
por: Chaverri Chaves, Pablo
Publicado: (2021)

Análisis sobre la permanencia de la población estudiantil de la Universidad de Costa Rica /
por: Regueyra Edelman, María Gabriela
Publicado: (2023)

¿Cómo se traduce el curriculum formal en una experiencia escolar relevante para los alumnos de una escuela telesecundaria de México? / How do the students of a telesecondary school in Mexico translate the formal curriculum in a relevant school experience?
por: Sánchez Tepatzi, José de la luz de la luz
Publicado: (2011)