Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19

The COVID-19 pandemic has had a strong impact on all areas of society, including education. At the university level, online instruction has generated several challenges for students to manage their personal resources and achieve academic goals. From a socio-cognitive perspective, this study aims to...

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkkit:	Gaeta González, Martha Leticia, Gaeta González, Laura, Rodríguez Guardado, María del Socorro
Materiálatiipa:	Online
Giella:	espánnjágiella
Almmustuhtton:	Universidad de Costa Rica 2021
Fáttát:	pandemics emotions online learning higher education pandemia afectividad aprendizaje en línea enseñanza superior
Liŋkkat:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46280

Geahča maid

Resiliencia en docentes universitarios: Afrontando retos en tiempos de pandemia
Dahkki: Llopis Orrego, Maria del Mar, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Plataformas virtuales en la educación superior en tiempos de COVID-19. Experiencias en estudiantes de Cuba
Dahkki: Jiménez-Puig, Elizabeth, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile
Dahkki: Rodríguez Palleres, Ximena, et al.
Almmustuhtton: (2023)

La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19
Dahkki: Martins, Tiago André Portela, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Gestión de la evaluación del aprendizaje en proyectos de carreras en línea
Dahkki: Ortiz Ortiz, María Gloria, et al.
Almmustuhtton: (2016)

Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
Dahkki: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Competencias del docente de educación superior en línea / Teacher`s competencies for on line higher education
Dahkki: Campos Céspedes, Jensy, et al.
Almmustuhtton: (2010)

Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
Dahkki: Quemé Oroxom, Heydi Johanna
Almmustuhtton: (2022)

Educar: un verbo que se conjuga en el paradigma de la afectividad
Dahkki: Gutiérrez Rojas, Marisol
Almmustuhtton: (2004)

Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura /
Dahkki: Maya Betancourt, Arnobio
Almmustuhtton: (2002)

Instructor interactivo de nivelación diferencial (IIN) en ingeniería topográfica: diseño, desarrollo y evaluación
Dahkki: Garbanzo León, Jaime, et al.
Almmustuhtton: (2018)

Sentido de Vida en el estudiantado universitario por la virtualización de la educación durante la pandemia provocada por la COVID-19: Modelo de Portafolio de resiliencia
Dahkki: Jiménez-Segura, Flor
Almmustuhtton: (2021)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
Dahkki: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19
Dahkki: Cordero Cordero, Teresita
Almmustuhtton: (2022)

Impacto del COVID-19 en las mujeres
Dahkki: Mesa Pelufo, Sylvia, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Regulación emocional en la niñez de 4 y 5 años durante la pandemia: factores protectores y riesgosos en una institución privada en Costa Rica
Dahkki: Ureña Pinto, Melissa, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Los desafíos de la docencia en la Educación Básica durante la pandemia de COVID-19 en Lábrea, Amazonas, Brasil
Dahkki: Cavalcante dos Santos, Eliana, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
Dahkki: Ramírez Zúñiga, Andrea, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Experiencias desarrolladas por las personas directoras de escuelas primarias en el ejercicio de sus funciones durante el periodo de pandemia por COVID-19
Dahkki: Hernández Vélez, Adrián
Almmustuhtton: (2022)

Experiencias de estudiantes de nivel superior en el marco de la pandemia: el tránsito de lo presencial a la enseñanza remota
Dahkki: Álvarez Hernández, Gabriel Alejandro
Almmustuhtton: (2021)

Regreso al campus: Estrategias para regresar al campus y planificar para el futuro
Dahkki: Quesada, Omar, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Ansiedad, depresión y estrés del estudiantado universitario por la reanudación de clases en época de pandemia
Dahkki: da Fonseca, Amândio Jamba Pedro, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Collaborative elearning: an academic experience between the University of Costa Rica and the University of Kansas / Colaboración en línea: una experiencia académica entre la Universidad de Costa Rica y la Universidad de Kansas
Dahkki: Quesada Pacheco, Allen
Almmustuhtton: (2011)

Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19
Dahkki: Santana, Leni de Lima, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Enseñanza de Agronegocios en la Universidad de Costa Rica: Motivación y percepciones del estudiantado durante la COVID-19
Dahkki: Villalobos Monge, Alexis, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de Los Lagos, Chile
Dahkki: Lemarie Oyarzun, Fernando Rodolfo, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Jóvenes ecuatorianos en pandemia: tiempo y espacio fracturado /
Dahkki: Cerbino, Mauro
Almmustuhtton: (2023)

Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia
Dahkki: Guiñez-Cabrera, Nataly, et al.
Almmustuhtton: (2022)

El amor en la familia /
Almmustuhtton: (2000)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia /
Dahkki: Cordero Cordero, Teresita
Almmustuhtton: (2022)

Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales
Dahkki: de Almeida, Patrícia Rodrigues, et al.
Almmustuhtton: (2021)

La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes
Dahkki: Chaverri Chaves, Pablo
Almmustuhtton: (2021)

Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica
Dahkki: Vargas Méndez, Monserrat, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas
Dahkki: Montero Mahecha, Luz Stella
Almmustuhtton: (2021)

Evaluación de la modalidad híbrida, presencial/en línea, por estudiantes de posgrado en educación / Evaluation of the hybrid educational formula, presential/on-line, by graduate students in education
Dahkki: Lavigne, Gilles, et al.
Almmustuhtton: (2006)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
Dahkki: Cordero Cordero, Teresita
Almmustuhtton: (2023)

Prospección de escenarios para la enseñanza de la Filosofía de la Administración: ¿Negocio o sabiduría práctica?
Dahkki: Bazanini, Roberto, et al.
Almmustuhtton: (2022)

El papel docente ante las emociones de niñas y niños de tercer grado / The teaching role facing emotions of third grade children
Dahkki: Calderón Rodríguez, Mónica, et al.
Almmustuhtton: (2014)

Tensiones entre la educación tradicional y el uso de TDIC en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia
Dahkki: Galizia, Fernando Stanzione, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Naturaleza de la ciencia y género como temas transversales en cursos de Física I de la UNED de Costa Rica
Dahkki: Herrero-Villarreal, Diana, et al.
Almmustuhtton: (2023)