Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19

The COVID-19 pandemic has had a strong impact on all areas of society, including education. At the university level, online instruction has generated several challenges for students to manage their personal resources and achieve academic goals. From a socio-cognitive perspective, this study aims to...

Полное описание

Библиографические подробности
Главные авторы:	Gaeta González, Martha Leticia, Gaeta González, Laura, Rodríguez Guardado, María del Socorro
Формат:	Online
Язык:	испанский
Опубликовано:	Universidad de Costa Rica 2021
Предметы:	pandemics emotions online learning higher education pandemia afectividad aprendizaje en línea enseñanza superior
Online-ссылка:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46280

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