Identificación de necesidades de formación continua del profesorado ante las demandas educativas del siglo XXI

The proposal of a pedagogical model that meets the 21st century educational demands in the University of Artemisia, Cuba, demanded the identification of training needs of the teaching staff to implement the model, which justify this research and it becomes into its aim. A quantitative methodology wa...

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Rodríguez Jiménez, Andrés, Miqueli Rodríguez, Bertha, Dávila Valdés, Yosdey
Materyal Türü:	Online
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2021
Konular:	lifelong education educational needs competency based teaching educational objectives educación permanente necesidades educacionales personal académico docente demanda de educación
Online Erişim:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/44073

Benzer Materyaller

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Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas
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Formación de educadores en educación primaria ante la demanda del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.
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Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México
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Programa de formación permanente para el personal docente y administrativo de instituciones educativas formales y no formales mediante el uso de posibilidades tecnológicas y audiovisuales /
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Las competencias individuales: de las expectativas de terceros a la identidad / Personal Individual Competencies: from third parties’ expectations to personal identity
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Necesidades de orientación de padres y madres de estudiantes de colegios académicos diurnos de la Dirección Regional San José Norte / Counseling needs of parents from academic day secondary schools of the North San José region
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Formación en lectura de cuentos: Impacto en intervenciones en educadoras docentes y no docentes
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Necesidades de orientación derivadas del contacto con padres y madres de familia según las personas profesionales en orientación de los departamentos de orientación de los colegios académicos diurnos de la dirección Regional de San José Norte.
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Orientaciones didácticas para enseñar a perforar, rasgar, recortar, doblar y pegar, dirigidas a estudiantes con necesidades educativas.
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La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
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Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica
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Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
Yazar:: Mata Segreda, Alejandrina
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La investigación acción para la formación continua de educadoras y educadores
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La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.
Yazar:: Mata Segreda, Alejandrina
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Diagnóstico preliminar sobre necesidades de formación, en pedagogía universitaria, del personal docente de la Universidad de Costa Rica
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Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
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Evaluación de los procesos de integración de personas con necesidades educativas especiales al Sistema Educativo en Costa Rica
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Evaluación de los procesos de integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en Costa Rica.
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Necesidades de orientación en la formación inicial de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica
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Conocimiento pedagógico del profesorado de inglés en Chile y su necesidad percibida de actualización
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Modelo educativo basado en competencias en universidades politécnicas en México: percepción de su personal docente-administrativo / Based on competencies educational model in polytechnic´s universities in Mexico: the teaching and administrative managing..
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