Consciousness-raising tasks for the mediation of text structure, cohesion, and coherence in essay writing

Several studies have demonstrated the positive impact of Consciousness-Raising tasks (CRTs) on the teaching of grammar, especially in foreign or second language learning. However, few studies have examined their effectiveness for the development of writing skills. With this in mind, the goal of this...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Rojas Vargas, Ana Lucía, Solano Quesada, Ana Paula, Vargas Vásquez, José Miguel, Jiménez Rojas, Alex
Formaat:	Online
Taal:	Spaans
Gepubliceerd in:	Universidad de Costa Rica 2020
Onderwerpen:	english consciousness-raising writing tasks teaching essays writting tasks
Online toegang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/41669

Gelijkaardige items

The roles of the instructors in an ESP-task based language teaching course
door: Vargas Vásquez, José Miguel, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms
door: Salazar Miranda, Jean Pool, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Consultas en torno a temas de crianza y su relación con el aprendizaje de la convivencia / Concerns about topics on upbringing and their relation to the learning process of cohabitation
door: Barquero Brenes, Ana Rocío
Gepubliceerd in: (2014)

Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English
door: Vargas Vásquez, José Miguel, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Historiando a Montessori: desde el feminismo y socialismo utópico hacia su compromiso como pionera del holismo / Telling the Montessori story: from feminism and utopic socialism towards her compromise with cosmic education and conscious cultural evolution
door: Chavarría González, María Celina
Gepubliceerd in: (2012)

El enfoque histórico cultural en el estudio del desarrollo humano: para una praxis humanista / Cultural historical paradigm in studies about human development: an approach to praxis
door: Fariñas León, Gloria
Gepubliceerd in: (2009)

Incidencia de tareas de aprendizaje en la dinámica del interés. Un estudio en educación tecnológica / Incidence of learning tasks in the dynamics of interest. A study in technological education
door: Hirigoyen, María Amelia, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

Teorías de niños y niñas sobre el castigo parental. Aportes para la educación y la crianza / Theories of girls and boys about parental punishment. Contributions for education and child-raising practices
door: Sánchez Gutiérrez, Ginette
Gepubliceerd in: (2009)

La práctica docente de profesores universitarios mediante la reflexión crítica / Faculty training through critical reflection
door: Pou Alberú, Sergio, et al.
Gepubliceerd in: (2009)

El inglés en Costa Rica: requisito indispensable en un mundo globalizado / The english language in Costa Rica: an essential tool in a globalized world
door: Hernández Herrero, Annabelle
Gepubliceerd in: (2008)

CyberL@bKids: a technology-enhanced language learning resource for primary school children in Costa Rica / CyberL@bKids: un recurso multimedial para el aprendizaje del inglés a nivel de primaria en Costa Rica
door: Quesada Pacheco, Allen
Gepubliceerd in: (2013)

Estudio longitudinal de la pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés del estudiantado del Bachillerato en enseñanza del inglés del Recinto de Paraíso
door: Solís Pérez, Nathalia Cristina, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Using task-based instruction in an ESP course in the Computer Center at the University of Costa Rica / El uso de la Metodología Basada en Tareas en un curso de inglés con propósitos específicos en el Centro de Informática de la Universidad de Costa Rica
door: Córdoba Cubillo, Patricia, et al.
Gepubliceerd in: (2009)

“El viejo y el mar”. Una estrategia didáctica para la Enseñanza del Inglés / “The old man and the sea” a teaching strategy for English Teaching
door: López Montero, Rosberly
Gepubliceerd in: (2012)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
door: Díaz Larenas, Claudio, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Conocimiento pedagógico del profesorado de inglés en Chile y su necesidad percibida de actualización
door: Cisterna Zenteno, Cecilia, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Form-focused instruction (FFI) and language features attended to during content-based instruction (CBI) lessons at a southeastern Mexican university
door: Arias de la Cruz, Andrés, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

The language laboratory and the EFL course / El laboratorio de idiomas y la clase de inglés como lengua extranjera
door: Navas Brenes, César Alberto
Gepubliceerd in: (2006)

No todo lo que se dice Montessori lo es: decodificación de elementos esenciales en un mundo globalizado / Are we being Montessorians? Decoding essentials in a globalizad world
door: Chavarría González, María Celina
Gepubliceerd in: (2012)

La enseñanza del inglés en Costa Rica y la destreza auditiva en el aula desde una perspectiva histórica
door: Córdoba Cubillo, Patricia, et al.
Gepubliceerd in: (2005)

Intervención pedagógica con niños y niñas menores de tres años: experiencia en la casa infantil universitaria / Pedagogical intervention with children under three years old: experience in the “casa infantil” of the universidad de costa rica
door: Cerdas Núñez, Jeanneth, et al.
Gepubliceerd in: (2006)

Diagnósticos evaluativos de la enseñanza de las ciencias generales, español, estudios sociales e inglés de la educación general básica y educación diversificada. Lineamientos Curriculares.
door: González Ramírez, Ana María, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

R2D2: ¿Un modelo efectivo para incorporar las TIC en el salón de clases de la enseñanza de un idioma extranjero?
door: Olivares Garita, Cinthya, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Content-based instruction in an english oral communication course at the University of Costa Rica
door: Hernández Herrero, Annabelle
Gepubliceerd in: (2005)

Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales, el español e Inglés en la educación General Básica y Educación Diversificada: Asesoramiento.
door: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Verificación de las secuencias naturales en la adquisición de morfemas en el inglés como lengua extranjera.
door: Hasbún Hasbún, Leyla
Gepubliceerd in: (2015)

Enseñanza y aprendizaje del inglés y las pobrezas imperceptibles / EFL teaching and subtle poverties
door: Córdoba González, Gustavo
Gepubliceerd in: (2011)

Evaluación parcial del curso LM-1030 (Inglés Intensivo I).
door: Trejos Montero, Eliza, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales, el español e Inglés en la educación General Básica y Educación Diversificada: Formación Académica y Situación Laboral.
door: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Taller sobre análisis y construcción de ítemes.
door: Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense
Gepubliceerd in: (2015)

Laboratorio de idioma digital como apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés en la educación preescolar y I y II ciclos de la educación general básica, educación diversificada académica y educación técnica
door: Quesada Pacheco, Allen, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Estudio longitudinal sobre la influencia de la relación grafema-fonema y vocal tensa-laxa en la correcta pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés.
door: Garita Sánchez, María del Rosario, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Evaluación de un curso de gramática del Inglés: insumo para la investigación / Evaluation of an english grammar course: springboard for research
door: Hasbún Hasbún, Leyla
Gepubliceerd in: (2007)

Reflective teaching and its impact on foreign language teaching
door: Quesada Pacheco, Allen
Gepubliceerd in: (2005)

Teacher knowledge in English language teaching: an analysis of its socio-historical construction in the western central region of Costa Rica / Saber docente en profesores de inglés: un análisis sobre su construcción socio-histórica en la región central...
door: Araya Araya, Karla, et al.
Gepubliceerd in: (2008)

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
door: González de la Torre, Yolanda, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Análisis de la correlación entre los programas de estudio para la enseñanza del inglés en Educación General Básica en Chile y la teoría del desarrollo intelectual de Piaget / Analysis of the correlation between Basic Education english teaching programs...
door: Amaya García, Marcela, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Diagnóstico de las necesidades de investigación en la enseñanza de español, inglés, francés, matemática, estudios sociales y educación física señaladas por los docentes que trabajan en las instituciones oficiales del país.
door: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

El Mejoramiento de la Enseñanza de la Cultura en el Bachillerato en Inglés de la Universidad Nacional: Percepciones y prácticas
door: Espinoza Murillo, Ligia, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
door: Córdoba González, Gustavo, et al.
Gepubliceerd in: (2010)