Costa Rica

This article summarizes the findings of the research study "Pre-service teacher training in early grade literacy (EGL) for the Primary Education major at the University of Costa Rica", specifically the one taught at the Rodrigo Facio branch. The study analyzed EGL pre-service teacher train...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Araya Ramírez, Jéssica, Ramírez Molina, Catalina
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2020
Hasła przedmiotowe:	Curricular research initial reading and writing literacy initial teacher training higher education Investigación curricular lectoescritura inicial formación inicial docente educación superior
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/41611

Podobne zapisy

Honduras
od: Flores Estrada, Maura Catalina
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El Salvador
od: Bodewig, Carolina
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Guatemala
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Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
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Nicaragua
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Formación docente en el área de Lengua en las Universidades Estatales de Costa Rica / Educational formation in the area of Language in the State Universities of Costa Rica
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¡Abrir las puertas al mundo de las palabras! Cómo favorecer la utilización adecuada del ambiente letrado en el nivel inicial / Opening the doors to the world of words! How to favor the adequate use of background knowledge at the beginning level
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Calidad en la formación inicial docente: los déficits de las competencias pedagógicas y disciplinares en Chile / Quality in initial teacher training: the deficiencies in pedagogical and disciplinary skills in Chile
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Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
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Los planes de estudio de las carreras de formación docente que imparten las universidades públicas y privadas y su coherencia con las políticas educativas en Costa Rica
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Aportes para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias desde la formación docente inicial / Contributions towards an improvement in the teaching of science in the initial teacher training stage
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Estrategias pictofónicas. Un estudio comparativo de eficacia en la enseñanza de la lectura inicial para el primer grado en educación general básica en seis escuelas públicas en Cartago, Costa Rica / Estrategias pictofonicas. A comparative study...
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El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos
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Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
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Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
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La extensión universitaria y su relación con la formación inicial de las carreras pedagógicas en Cuba
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Cuentos musicales para los más pequeños / Musical tales for the smallest ones
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Caracterización de educadoras de párvulos que se desempeñan en el nivel sala cuna en una muestra de jardines infantiles de Concepción, Chile / Infant - toddler teacher characteristics in a sample of nursery schools in Concepcion, Chile
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Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.
od: Araya Ramírez, Jéssica, i wsp.
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De la integración a la inclusión: evolución y cambio en la mentalidad del alumnado universitario de educación especial en un contexto universitario español / From integration to inclusion: evolution and change in the mentality of university students of...
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Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial
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Metodología para la planificación de proyectos pedagógicos de aula en la educación inicial / Methodology for the planning of project-based learning in initial education
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Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
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La pregunta pedagógica en el nivel inicial
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Visión del “trabajo docente”, de profesores en formación, a partir del uso de incidentes críticos
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Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible / Ecoanalytic approaches as entry points towards decoding the quotidian: envisioning possibilities in education
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Intervenciones docentes en la tarea de leer para responder cuestionarios
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Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
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La coherencia curricular en educación superior
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