Tecnologías del habla para la educación inclusiva

There are conditions of disability that compromise the ability of people to express themselves using their voice. This may constitute a limitation for communication, and a barrier to the inclusion of students with these conditions in traditional educational contexts, where verbal communication is pr...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Coto Jiménez, Marvin, Morales Rodríguez, Maribel
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2020
Pynciau:	human rights disability access to education technology derechos humanos discapacidad acceso a la educación tecnología
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40129

Eitemau Tebyg

Bases teóricas y metodológicas para el Observatorio Temático de Educación Inclusiva en Costa Rica.
gan: Solórzano Salas, Julieta
Cyhoeddwyd: (2022)

Los programas especiales del SINEM, su modelo pedagógico, las necesidades e intereses de sus estudiantes y el enfoque de derechos humanos: análisis y sugerencias / SINEM special programs: pedagogic model, students' needs and interests, and the human...
gan: Arguedas Quesada, Consuelo
Cyhoeddwyd: (2014)

Las políticas públicas en materia de discapacidad en América Latina y su garantía de acceso a una educación inclusiva de calidad
gan: Meléndez Rojas, Raudin Esteban
Cyhoeddwyd: (2019)

Estado de la educación en jóvenes privados de libertad.
gan: Kaufmann Kappari, Etty Helen
Cyhoeddwyd: (2019)

Educación musical, discapacidad y necesidades e intereses de la niñez y la adolescencia: un análisis a partir del enfoque de derechos humanos / Musical education, disability and needs and interests of childhood and adolescence: an analysis based on the...
gan: Arguedas Quesada, Consuelo
Cyhoeddwyd: (2013)

El derecho a la educación como derecho humano en la política educativa costarricense, 1995-2015.
gan: Muñoz Varela, Luis, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Conocimiento sobre el derecho humano a la educación en estudiantes de Formación Docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica.
gan: Muñoz Varela, Luis, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Validación y funcionalidad de la guía de comprobación de accesibilidad en la Sede Rodrigo Facio.
gan: Gross Martínez, Martha, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Hacia las tecnologías para la inclusión social en contextos educativos regionales: análisis del caso “ECCA”
gan: San Martín, Patricia Silvana, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

El derecho a la educación como derecho humano en el sistema educativo costarricense: Estado de la cuestión.
gan: Muñoz Varela, Luis
Cyhoeddwyd: (2020)

Aprendizajes de la convivencia en el encierro a partir de la palabra de adolescentes en privación de libertad.
gan: Kaufmann Kappari, Etty Helen
Cyhoeddwyd: (2020)

Incorporación de estrategias musicales en instituciones escolares que promueven los derechos humanos de la niña y el niño, y los lineamientos de los programas de estudio de educación musical del Ministerio de Educación Pública.
gan: Arguedas Quesada, Consuelo
Cyhoeddwyd: (2017)

Iniciativas de acceso abierto en las publicaciones académicas de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica
gan: González Arrieta, Ruth, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Guía de accesibilidad en la educación superior.
gan: Stiller González, Laura, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Barreras de aprendizaje para estudiantes con discapacidad en una universidad chilena. Demandas estudiantiles y desafíos institucionales
gan: Corrales Huenul, Angélica, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Revisión del modelo pedagógico que emplea los programas especiales del sistema nacional de educación musical. Ministerio de Cultura y juventud: con enfoque de derechos del niño, la niña y la población adolescente.
gan: Arguedas Quesada, Consuelo
Cyhoeddwyd: (2015)

Bases teóricas y metodológicas para el Observatorio Temático de Educación Inclusiva en Costa Rica /
gan: Solórzano Salas, Julieta
Cyhoeddwyd: (2022)

La educación en derechos humanos con personas privadas de libertad de una Unidad de Atención Integral en Costa Rica
gan: Fernández Masis, Andrey, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Hacia una cartografía de prácticas de educación inmersiva en el siglo XXI y su apropiación en América Latina.
gan: Fonseca González, Vanessa
Cyhoeddwyd: (2023)

Estrategias musicales y de expresión corporal en el aula escolar: Una experiencia a partir de los derechos humanos de la niñez
gan: Arguedas Quesada, Consuelo
Cyhoeddwyd: (2018)

Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de Los Lagos, Chile
gan: Lemarie Oyarzun, Fernando Rodolfo, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Naturaleza de la ciencia y género como temas transversales en cursos de Física I de la UNED de Costa Rica
gan: Herrero-Villarreal, Diana, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Educación inclusiva y discapacidad en Costa Rica: una perspectiva desde las políticas públicas
gan: Meléndez Rojas, Raudin Esteban
Cyhoeddwyd: (2018)

Las personas con discapacidad en la educación superior (Una propuesta para la diversidad y la igualdad) /
gan: Jiménez Sandoval, Rodrigo
Cyhoeddwyd: (2002)

La educación en valores y en derechos humanos en la formación de docentes en la Universidad de Costa Rica
gan: Washburn Madrigal, Stephanie Ann, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Prejuicios hacia las personas con discapacidad: fundamentación teórica para el diseño de una escala
gan: Gurdián-Fernández, Alicia, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Análisis del proyecto de vida planteado por la población privada de libertad al salir del CFJZ una vez reintegrado a una familia, un empleo o una comunidad
gan: De Mezerville López, Claire Marie, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

El derecho a la educación y a la salud en la vida cotidiana infantil en situación de riesgo humanitario
gan: Eyng, Ana Maria, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Acceso y uso de los dispositivos portátiles de la población estudiantil de primaria a bachillerato: Estudio de caso en Ensenada, México
gan: Organista Sandoval, Javier, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Educación inicial y Educación especial con miras a la educación inclusiva desde la perspectiva docente.
gan: Deliyore Vega, Rocío, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Actitudes de los pares hacia niños y niñas en condición de discapacidad
gan: Galván Ruiz, Jeanette Leticia, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

La educación en valores y en derechos humanos en los planes de estudio para la formación de docentes en la Universidad de Costa Rica.
gan: Washburn Madrigal, Stephanie, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Vinculación intrauniversitaria mediante tecnologías de información y comunicación.
gan: García Fallas, Jacqueline, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Derechos Humanos de las personas con discapacidad en Costa Rica /
gan: Jiménez Sandoval, Rodrigo
Cyhoeddwyd: (2006)

Diagnóstico e intervención en escuelas desde la política de convivencia escolar y enfoque de derechos humanos / Diagnosis and intervention in schools from living school policy and human rights approach
gan: Arancibia Muñoz, María Luisa
Cyhoeddwyd: (2014)

Educação inclusiva: aspectos históricos, políticos e ideológicos da sua constituição no cenário internacional
gan: de Souza Barbosa, Daniella, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Validación de una escala de prejuicios hacia personas con discapacidad
gan: Gurdián Fernández, Alicia, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Derechos humanos de la infancia en un trabajo comunal universitario / Children’s rights in a college community service
gan: D' Antoni, Maurizia
Cyhoeddwyd: (2006)

Acciones afirmativas en la educación superior y en la movilidad social: Un estudio de campo
gan: Silva, Luís Felipe Oliveira Alves da, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

La tecnología asistiva como disciplina para la atención pedagógica de personas con discapacidad intelectual / Assistive technology as a discipline for pedagogical attention people with intellectual disability
gan: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Cyhoeddwyd: (2012)