El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico

This essay is articulated based on the process of construction of pedagogical knowledge that teachers build in training within the framework of Initial Teacher Training (FID). The process of building knowledge is articulated as a complex action, of self-elaboration and self-organization, linked to l...

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkkit:	Suckel Gajardo, Marcela, Rodríguez Molina, Guillermo, Sáez Núñez, Gonzalo, Campos Saavedra, Daniela
Materiálatiipa:	Online
Giella:	espánnjágiella
Almmustuhtton:	Universidad de Costa Rica 2020
Fáttát:	know teacher teacher training pedagogical practice saber docente formación de docentes práctica pedagógica
Liŋkkat:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40121

Geahča maid

Saberes pedagógicos para la enseñanza infantil desde la perspectiva de personas educadoras de infantes
Dahkki: Flores Lueg, Carolina, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Saberes y mediaciones pedagógicas en contingencia sanitaria. El caso de una educadora en un contexto marginal
Dahkki: Martínez Barradas, Rosa Lilian
Almmustuhtton: (2021)

Hacia la construcción del saber pedagógico en las comunidades académicas: un estudio desde la opinión de docentes universitarios / Toward the construction of pedagogical knowledge in academic communities: a study from the view of university teachers
Dahkki: Francis Salazar, Susan, et al.
Almmustuhtton: (2010)

Saberes del docente y representaciones sociales: implicancias para la enseñanza de las ciencias naturales / Knowledge of the teacher and social representations: implications for teaching of natural sciences
Dahkki: Aguilar, Susana Beatriz, et al.
Almmustuhtton: (2011)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
Dahkki: Córdoba González, Gustavo, et al.
Almmustuhtton: (2010)

Significados y perspectivas en modelización matemática de un cuerpo docente formador en Enseñanza de la Matemática de una universidad pública costarricense
Dahkki: Chavarría-Vásquez, Jesennia, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario.
Dahkki: Francis Salazar, Susan
Almmustuhtton: (2016)

Horizontes de la actividad profesional educativa / Horizons in the professional and educational activity
Dahkki: Velasco Ortiz, Loida Elizabeth, et al.
Almmustuhtton: (2014)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
Dahkki: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
Almmustuhtton: (2018)

Teacher knowledge in English language teaching: an analysis of its socio-historical construction in the western central region of Costa Rica / Saber docente en profesores de inglés: un análisis sobre su construcción socio-histórica en la región central...
Dahkki: Araya Araya, Karla, et al.
Almmustuhtton: (2008)

Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales / Educational practice evaluation: a review of theoretical tenants
Dahkki: Aquino Zúñiga, Silvia Patricia, et al.
Almmustuhtton: (2013)

La práctica docente de profesores universitarios mediante la reflexión crítica / Faculty training through critical reflection
Dahkki: Pou Alberú, Sergio, et al.
Almmustuhtton: (2009)

“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile
Dahkki: San Martín Cantero, Daniel, et al.
Almmustuhtton: (2023)

Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
Dahkki: Francis Salazar, Susan
Almmustuhtton: (2016)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
Dahkki: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Almmustuhtton: (2014)

El concepto Formación en la Ley Fundamental de Educación de Costa Rica y en sus raíces en el pensamiento pedagógico de Occidente.
Dahkki: Venegas Renauld, María Eugenia
Almmustuhtton: (2016)

El desafío de la formación en competencias para la investigación educativa: aproximación conceptual
Dahkki: Velandia Mesa, Cristian, et al.
Almmustuhtton: (2019)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
Dahkki: Lozano Andrade, Inés, et al.
Almmustuhtton: (2011)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
Dahkki: Pesántez Palacios, Maria Dolores, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Manifestaciones de las representaciones sociales sobre el rol de género de un grupo de educadores de secundaria.
Dahkki: Rescia Chinchilla, Lucía, et al.
Almmustuhtton: (2017)

Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico
Dahkki: San Martín Cantero, Daniel, et al.
Almmustuhtton: (2021)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
Dahkki: Rodríguez Pech, Juanita, et al.
Almmustuhtton: (2018)

El Currículum educacional como campo epistemológico de la Educación: su construcción mediante investigación en el aula
Dahkki: Gedda-Muñoz, Relmu, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Construcción de planeaciones pedagógicas para la educación inclusiva
Dahkki: Velásquez Uribe, Yuliana María, et al.
Almmustuhtton: (2016)

Calidad e impacto académico de la innovación educativa en la Universidad de Costa Rica.
Dahkki: Guevara Cárdenas, Lilliana, et al.
Almmustuhtton: (2015)

Necesidades de orientación derivadas del contacto con padres y madres de familia según las personas profesionales en orientación de los departamentos de orientación de los colegios académicos diurnos de la dirección Regional de San José Norte.
Dahkki: Chinchilla Jiménez, Roxana, et al.
Almmustuhtton: (2015)

Experiencias significantes en relación con los procesos pedagógicos promovidos con los educadores y educadoras
Dahkki: Chaves Salas, Ana Lupita
Almmustuhtton: (2016)

Tipología de la formación inicial del profesorado de EFTP en Alemania
Dahkki: Porcher, Christoph, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
Dahkki: Alzate Ortiz, Faber Andrés
Almmustuhtton: (2015)

La docencia universitaria y la evaluación del desempeño docente
Dahkki: González García, Victoria, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Adolescencia e institución educativa: relaciones de poder-saber y subjetividad.
Dahkki: Grosser Guillén, Kattya
Almmustuhtton: (2016)

El y la profesional en Orientación en las instituciones educativas de secundaria en el marco del Ministerio de Educación Pública: funciones definidas versus funciones asumidas.
Dahkki: Ureña Salazar, Viria, et al.
Almmustuhtton: (2019)

Frustración docente y desafíos que las prácticas informacionales traen al escenario educativo / Teachers discomfort and challenges that the informational practices bring to the educational scenario
Dahkki: Corona Rodríguez, José Manuel
Almmustuhtton: (2014)

El conocimiento pedagógico del contenido en tres docentes ingenieros: Un acercamiento desde el análisis multimodal del discurso
Dahkki: Díaz Pacheco, César Marcelo
Almmustuhtton: (2017)

Concepciones de evaluación del aprendizaje de docentes destacados de educación básica / Conceptions of evaluation of the learning of teachers featured of primary education
Dahkki: Vergara Reyes, Claudio
Almmustuhtton: (2011)

La práctica pedagógica de la expresión artística en los niveles de VI y VII de la educación general básica.
Dahkki: Arguedas Quesada, Consuelo, et al.
Almmustuhtton: (2016)

La práctica pedagógica construida a partir de las creencias, concepciones y estilos de pensamiento del personal docente. Un espacio para su reflexión desde la expresión artística.
Dahkki: Castro Bonilla, Julieta, et al.
Almmustuhtton: (2016)

Análisis de las funciones y valoración de la carga laboral del puesto docente a nivel de primaria, de las agremiadas y los agremiados de la Asociación Nacional de Educación (ANDE)
Dahkki: Cordero Cantillo, Rebeca, et al.
Almmustuhtton: (2016)

El rol del profesor de matemáticas en la educación secundaria: algunos determinantes y consecuencias.
Dahkki: Contreras Montes de Oca, Ileana
Almmustuhtton: (2015)

Metáforas para profesor y estudiante de pedagogía, en un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos / Metaphors on teachers and student-teachers from the perspective of a group of chilean teacher candidates
Dahkki: Alarcón, Paola, et al.
Almmustuhtton: (2014)