Permanencia estudiantil en el curso Matemática General de la Universidad Nacional, Costa Rica

Scholar dropout affects vulnerable condition populations and has a multifactorial character. Dropout occurs in a greater proportion in the first semesters, the introductory courses are the most affected, and this situation is particularly observed in the area of Mathematics. This article shows the m...

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Prif Awduron:	Zamora Araya, José Andrey, Gamboa Araya, Ronny, Hidalgo Mora, Randall, Castillo Sánchez, Mario
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2020
Pynciau:	school stay higher education mathematics education permanencia escolar educación superior enseñanza de las matemáticas
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/39815

Eitemau Tebyg

Errores matemáticos de estudiantes que ingresan a la universidad
gan: Gamboa Araya, Ronny, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
gan: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Abandono y permanencia estudiantil en universidades de Latinoamérica y el Caribe: Una revisión sistemática mixta
gan: Chiarino, Nicolás, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Análisis sobre la permanencia de la población estudiantil de la Universidad de Costa Rica
gan: Regueyra Edelman, María Gabriela
Cyhoeddwyd: (2023)

Significados y perspectivas en modelización matemática de un cuerpo docente formador en Enseñanza de la Matemática de una universidad pública costarricense
gan: Chavarría-Vásquez, Jesennia, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Seguimiento a la permanencia de la población estudiantil en la Universidad de Costa Rica
gan: Regueyra Edelman, María Gabriela
Cyhoeddwyd: (2018)

Factores que promueven la permanencia de estudiantes en la educación secundaria.
gan: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Análisis sobre la permanencia de la población estudiantil de la Universidad de Costa Rica /
gan: Regueyra Edelman, María Gabriela
Cyhoeddwyd: (2023)

Buenas prácticas institucionales para la permanencia exitosa de la población estudiantil en el Sistema Educativo Costarricense /
Cyhoeddwyd: (2009)

Seguimiento a la permanencia de la población estudiantil en la Universidad de Costa Rica /
gan: Regueyra Edelman, María Gabriela
Cyhoeddwyd: (2018)

La permanencia y graduación de la población estudiantil de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
gan: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

La permanencia y graduación de la población estudiantil de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
gan: Regueyra Edelman, María Gabriela
Cyhoeddwyd: (2011)

Factores que promueven la permanencia de estudiantes en la educación secundaria /
gan: Arguedas Negrini, Irma
Cyhoeddwyd: (2008)

La vinculación de la educación y género/ Linking education and gender
gan: Castillo Sánchez, Mario, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis
gan: Araya Chacón, Andrea María, et al.
Cyhoeddwyd: (2007)

Factores socioculturales que favorecen la permanencia de estudiantes indígenas bribris en la Universidad de Costa Rica
gan: Blanco Torres, María Jesús, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Experiencias didácticas Matemáticas. Geometría. Algebra intuitiva.
gan: Brenes Castro, Violeta, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Una mirada a la permanencia de la población estudiantil de Trabajo Social / A look to the permanency of the Social Work student population
gan: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Elaboración de material didáctico para el curso de Matemática para Computación e Informática.
gan: Mora Moya, Marielos, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Acceso a la información sobre la permanencia del estudiantado universitario con miras a la acreditación / Access to information about the continuity of university students for the accreditation training
gan: Pereira Vega, Zacarías, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Comunicación, lenguaje y educación matemática.
gan: Zamora Monge, Wendy
Cyhoeddwyd: (2019)

Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
gan: Peralta Monge, Teresita, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Involucramiento estudiantil en el proceso educativo: cuestionario para determinar necesidades de capacitación de docentes / Student engagement: questionnaire for the assessment of teachers’ needs in continuing education
gan: Parrales Rodríguez, Sonia, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Factores que impulsan e inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica.
gan: Vásquez Soto, Carolina
Cyhoeddwyd: (2022)

Las habilidades del pensamiento y el aprendizaje significativo en matemática de escolares de quinto grado en Costa Rica / Thinking skills and significant learning in mathematics fifth grade students in Costa Rica
gan: Araya Ramírez, Natalia
Cyhoeddwyd: (2014)

Factores que impulsan e inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica /
gan: Vásquez Soto, Carolina
Cyhoeddwyd: (2022)

La radio estudiantil como estrategia didáctica innovadora
gan: Araya Rivera, Carlos
Cyhoeddwyd: (2017)

Aportes de la familia y el personal docente en la promoción de los factores de permanencia en el estudiantado de secundaria.
gan: Chinchilla Jiménez, Roxana, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

El trabajo docente de los profesores de matemáticas: Diseño, desarrollo y análisis de estrategias para su transformación.
gan: Contreras Montes de Oca, Ileana
Cyhoeddwyd: (2016)

Aportes de la familia y el personal docente en la promoción de los factores de permanencia en el estudiantado de secundaria /
gan: Chinchilla Jiménez, Roxana
Cyhoeddwyd: (2018)

Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática.
gan: Espeleta Sibaja, Annia, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Estrategias y técnicas didácticas en educación matemática.
gan: Espeleta Sibaja, Annia María, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

¿Cómo se traduce el curriculum formal en una experiencia escolar relevante para los alumnos de una escuela telesecundaria de México? / How do the students of a telesecondary school in Mexico translate the formal curriculum in a relevant school experience?
gan: Sánchez Tepatzi, José de la luz de la luz
Cyhoeddwyd: (2011)

El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria.
gan: Fonseca Rodríguez, Ana Victoria, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina
gan: Stelzer, Florencia, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Aportes de la familia y el personal docente en la promoción de los factores de permanencia en el estudiantado de secundaria /
gan: Chinchilla Jiménez, Roxana
Cyhoeddwyd: (2020)

Asegurar la permanencia estudiantil en la Universidad de Costa Rica durante la crisis sanitaria. Reflexiones desde la Vicerrectoría de Vida Estudiantil
gan: Sandoval García, Carlos, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Estudio sobre permanencia estudiantil en colegios de ProEduca /
Cyhoeddwyd: (2014)

Material didáctico: construcción de conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
gan: Peralta Monge, Teresita, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Factores que promueven la permanencia de estudiantes en la educación secundaria / Factors that promote school completion in high-school students
gan: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Cyhoeddwyd: (2007)