Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria

Several national and international studies have shown that the variations in the learning of the Mexican student body are associated to socioeconomic, personal and contextual variables among others. In the present work, through the multilevel hierarchical modeling, the effect of the personal and con...

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Bazán-Ramírez, Aldo, Hernández-Padilla, Eduardo, Castellanos-Símons, Doris
Materyal Türü:	Online
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2019
Konular:	learning mathematics competences reading comprehension school context of provenance primary education aprendizaje competencias matemáticas comprensión lectora contexto de aprendizaje educación primaria
Online Erişim:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/38644

Benzer Materyaller

La ausencia de la familia en el proceso de aprendizaje de la comprensión lectora: la experiencia en tres grupos del nivel de I y II ciclo de la enseñanza general básica
Yazar:: González Araya, María Nidia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
Yazar:: Mainegra Fernández, Débora, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago.
Yazar:: Carpio Brenes, María de los Ángeles, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago.
Yazar:: Carpio Brenes, María de los Ángeles, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
Yazar:: Regueyra Edelman, María Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Consideraciones didácticas para la aplicación de estrategias de lectura / Didactic considerations for the application of reading strategies
Yazar:: Solé, Maira
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
Yazar:: Regueyra Edelman, María Gabriela, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Comunidades de aprendizaje en contextos no formales. La experiencia de un taller de tejido / Learning communities in non-formal contexts. The experience of a weaving workshop
Yazar:: Martín, Rocío Belén, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

La orientación y género: la opinión de cuatro maestras sobre su condición de género / Counseling and gender: the opinion of four primary school teachers about your gender condition
Yazar:: Jiménez Espinoza, Ericka Isabel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis
Yazar:: Araya Chacón, Andrea María, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
Yazar:: Gallardo Álvarez, Isabel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
Yazar:: Ramírez Zúñiga, Andrea, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

The effect of explicit vocabulary teaching on vocabulary acquisition and attitude towards reading
Yazar:: Hasbún Hasbún, Leyla
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
Yazar:: Gallardo Álvarez, Isabel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Los procesos metacognitivos: La metacomprensión y la actividad de la lectura
Yazar:: Alvarado Calderón, Kathia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)

Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English
Yazar:: Vargas Vásquez, José Miguel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Las preocupaciones de docentes principiantes en contextos de ruralidad
Yazar:: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Leer por placer en los colegios: ¿misión imposible? / Read for pleasure in schools: mission impossible?
Yazar:: Gallardo Alvarez, Isabel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
Yazar:: Solórzano Salas, Julieta, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

La orientación en un contexto incierto: promoción de la esperanza durante la etapa adolescente / Counseling in the context of uncertainty: promotion of hope during adolescence
Yazar:: Murillo Aguilar, Osvaldo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Mapas conceptuales: su uso para verificar el aprendizaje significativo en estudiantes de primaria
Yazar:: Olivo-Franco, José Luis
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

La simulación computarizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: ley de OHM / Computerized simulation, as an instrument used as the method in the education process and in learning..
Yazar:: Amaya Franky, Germán
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

La creatividad como perspectiva educativa. Cinco ideas para pensar los contextos creativos de enseñanza y aprendizaje
Yazar:: Elisondo, Romina Cecilia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Liderazgo transformacional y gestión educativa en contextos descentralizados / Leadership transformacional and educational management in decentralized contexts
Yazar:: Martins Pestana, Feliberto, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI).
Yazar:: Gallardo Álvarez, Isabel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Propuesta de un programa para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios / A program proposition for to improve text’s comprehension in universitary students
Yazar:: González Hernández, Klency
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Ingeniería, matemáticas y competencias / Engineering, mathematics and competences
Yazar:: García Retana, José Ángel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

La comprensión del aprendizaje en el aula
Yazar:: Entwistle, Noel
Baskı/Yayın Bilgisi: (1988)

El papel de las competencias individuales y colectivas en los Sistemas de Acción / The role of individual and collective competences in Action Systems
Yazar:: Climént Bonilla, Juan Bautista
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

A small scale investigation into mexican university students’ language learning motivation / Una investigación de pequeña escala acerca de la motivación de los estudiantes universitarios mexicanos para aprender una segunda lengua
Yazar:: Mora Vázquez, Alberto, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

El lenguaje ordinario: la clave para el aprendizaje de las matemáticas basado en problemas / Ordinary language: a key to problem-based math learning
Yazar:: García Retana, José Ángel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Validación de contenido léxico de los textos para la comprensión lectora del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en Costa Rica
Yazar:: Carpio Brenes, María de los Ángeles, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Las competencias individuales: de las expectativas de terceros a la identidad / Personal Individual Competencies: from third parties’ expectations to personal identity
Yazar:: Climént Bonilla, Juan Bautista
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Comunicar lo leído en español como L2: Un estudio cualitativo en el contexto educativo chileno
Yazar:: Soliman, Maha
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.
Yazar:: García Fallas, Jacqueline, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

La palabra generadora y el aprendizaje significativo: Estudio de caso con población juvenil privada de libertad
Yazar:: Ovares Fernández, Yanua, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Construcción de procesos de aprendizaje individuales y colectivos en ambientes informatizados: el papel de la metacognición
Yazar:: García Fallas, Jacqueline
Baskı/Yayın Bilgisi: (2000)

Escritura y lectura: hecho social, no natural / Writing and reading: social fact, not natural
Yazar:: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Construcción de procesos de aprendizaje individuales y colectivos en ambientes informatizados: el papel de la metacognición.
Yazar:: García Fallas, Jacqueline
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Evaluación de las competencias en información y su relación con variables académicas en estudiantes de universidades mexicanas
Yazar:: Castillo de León, Mónica Azucena, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)