Documentación de vivencias recreativas de un grupo de mujeres de Los Cuadros mediante Fotovoz

This study is part of a research project that includes four vulnerable communities. This article presents the results of the first community. The purpose of this qualitative investigation is to examine through Photovoice the recreation experiences of a group of women from Los Cuadros of Purral, in G...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Salazar Salas, Carmen Grace, Juniu, Susana
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2019
Ngā marau:	community community recreation interinstitutional support community organization comunidad reacción comunitaria apoyo interinstitucional, organización comunal
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/36901

Ngā tūemi rite

Redes comunitarias: un desafío para escuelas urbano-marginales / Community networks: a challenge for urban marginal schools
mā: Giacobbe Tovani, Mirta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Hacia la construcción de un mapa de riesgos desde la Comunidad.
mā: Portilla Gómez, Lucecita
I whakaputaina: (2016)

El uso de Fotovoz para comparar actividades recreativas en cuatro comunidades costarricenses en vulnerabilidad social
mā: Juniu, Susana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

El enfoque sociocultural en el diseño y construcción de una comunidad de aprendizaje / The sociocultural approach in the design and construction of a learning community
mā: Rodríguez Arocho, Wanda, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Educación nutricional popular
mā: Brenes Gómez, William, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Construcción de una comunidad virtual de aprendizaje ambiental (CVAA): espacio interactivo para ambientalizar el quehacer universitario estatal de Costa Rica / Building a virtual community for environmental learning (VCEL): an interactive space to...
mā: Zúñiga Vega, Claudia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
mā: Francis Salazar, Susan, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Análisis de la relación socioeducativa entre la persona docente y la persona estudiante en el desarrollo de los proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) de la Universidad de Costa Rica durante el período 2017-2019
mā: Mc Quiddy Padilla, Evelyn
I whakaputaina: (2024)

Derechos humanos de la infancia en un trabajo comunal universitario / Children’s rights in a college community service
mā: D' Antoni, Maurizia
I whakaputaina: (2006)

Una iniciativa innovadora para estudiantes de posgrado
mā: Figueroa Rodríguez, Maribel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Proyecto comunitario de vivencias de mujeres acerca de su recreación mediante la documentación visual.
mā: Salazar Salas, Carmen Grace, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

El quehacer docente universitario, hoy: complejidad y postura crítica en la superación de algunas contradicciones de la educación / Teaching in higher education today: complexity and critical positions in the solution of education’s contradictions
mā: Cánovas Marmo, Célica Esther
I whakaputaina: (2013)

Elementos conceptuales y procedimentales para la intervención orientadora en la comunidad
mā: Bogantes Cabezas, Adriana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Hacia la construcción del saber pedagógico en las comunidades académicas: un estudio desde la opinión de docentes universitarios / Toward the construction of pedagogical knowledge in academic communities: a study from the view of university teachers
mā: Francis Salazar, Susan, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
mā: Bailey Moreno, Josefina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Acercamiento al estudio de la formación de investigadores sociales: cultura y experiencia profesional / Approach to the study of the formation of social investigators: culture and professional experience
mā: Jiménez García, Sara Aliria
I whakaputaina: (2009)

¿Cómo realizar un modelo de mapa de riesgos en la comunidad?
mā: Portilla Gómez, Lucecita
I whakaputaina: (2017)

Una mirada a la educación de la comunidad cábecar de Chirripó, desde la perspectiva de diferentes actores sociales.
mā: Camacho Brown, Lolita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Construyendo los procesos educativos culturalmente pertinentes desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó
mā: Camacho Brown, Lolita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Reflexión de la práctica docente en un proceso innovador / Reflection of the teaching practice in an innovative process
mā: Cánovas Marmo, Célica Esther
I whakaputaina: (2007)

Infocentros del Ministerio de Ciencia y Tecnología de Venezuela y su gestión educativa: ¿alcanzan los fines propuestos? / The info centres of the Science and Technology Ministry of Venezuela and their educative management: do they reach the goals?
mā: Parra, Doris, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2008)

Educar en comunidad: implica mucho más que buena voluntad; es un espacio para celebrar la diversidad / Educating in the community: implies much more than good will; it is a space to celebrate diversity / Educating in the community: implies much more than
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2006)

Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile
mā: Rodríguez Palleres, Ximena, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Proyecto comunitario de vivencias de mujeres acerca de su recreación mediante la documentación visual /
mā: Salazar Salas, Carmen Grace
I whakaputaina: (2019)

Familia Cabécar: estructura y funcionalidad, su incidencia en la promoción de la participación familiar en las escuelas cabécares de Chirripó.
mā: Camacho Brown, Lolita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico.
mā: Gutiérrez Hernández, Mónica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Análisis del proyecto de vida planteado por la población privada de libertad al salir del CFJZ una vez reintegrado a una familia, un empleo o una comunidad
mā: De Mezerville López, Claire Marie, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Comunidades de aprendizaje en contextos no formales. La experiencia de un taller de tejido / Learning communities in non-formal contexts. The experience of a weaving workshop
mā: Martín, Rocío Belén, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Ni enfermedad, ni pecado, ni déficit. Barreras y facilitadores para estudiantes con discapacidad y estudiantes LGBTIQ+ en el sistema educativo colombiano
mā: Marulanda Páez, Elena
I whakaputaina: (2021)

Comunidades de aprendizaje y organizaciones educativas: una opción para ampliar el centro educativo / Learning communities and educational organizations a possibility to open oportunities for educational centers
mā: Luján Ferrer, Manuel Enrique, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Identificación de las actividades recreativas que la actual población inmigrante mayor de edad de Nicaragua realizaba en su país y las que realiza en Costa Rica
mā: Salazar Salas, Carmen Grace
I whakaputaina: (2016)

Atención educativa de la Comunidad Sorda: aportes para la formación profesional, Universidad de Costa Rica
mā: Ovares Fernández, Yanúa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Investigación Evaluativa de la familia de personas con necesidades especiales y su relación con los servicios en una comunidad urbano-marginal.
mā: Chavarría Navas, Soledad, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Comunidades de aprendizaje: una opción educativa para la población costarricense en desventaja social y en condición de vulnerabilidad / Learning communities: an option for the costa rican socially challenged and under vulnerable condition population
mā: Chévez Ponce, Florlenis
I whakaputaina: (2015)

Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó.
mā: Watson Soto, Hannia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Escuelas islas: un aislamiento institucional / Schools- island: an institutional isolation
mā: Vergara Reyes, Claudio
I whakaputaina: (2012)

Literatura infantil y lectura recreativa en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica.
mā: García Lizano, Nidia
I whakaputaina: (2015)

Más sabe el diablo por viejo... pero debemos investigar
mā: Quesada Sancho, Rolando
I whakaputaina: (2003)

Significados de la palabra “esparcimiento” para estudiantes de la Universidad de Costa Rica y de Montclair State University / The meaning of the word “leisure” for students from the University Of Costa Rica and Montclair State University
mā: Juniu, Susana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil cabécar de Chirripó.
mā: Camacho Brown, Lolita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)