Desarrollo y aplicación de contenidos educativos digitales desde un teléfono inteligente para un tema de Estadística en un curso universitario

This article describes the development of digital educational contents for a statistic topic that can be consulted in a smartphone. Frequently, this device is restricted in learning spaces because it is a distractor; consequently, in this article it is intended to explore the educational use of the...

Bibliografski detalji
Glavni autori:	Organista-Sandoval, Javier, Domínguez Pérez, Claudia, López Ornelas, Maricela
Format:	Online
Jezik:	španjolski
Izdano:	Universidad de Costa Rica 2019
Teme:	Mlearning Educational methods teaching techniques Aprendizaje móvil innovación pedagógica técnica pedagógica
Online pristup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35711

Slični predmeti

Nuevos procesos de interactividad e interacción social: uso de smartphones en estudiantes y docentes universitarios / New process of interactivity and social interaction: use of smartphones by university students and professors
od: Henríquez Ritchie, Patricio, i dr.
Izdano: (2013)

Eventos y prácticas de literacidad en torno a la formación literaria en educación básica en México
od: Galindo Ruíz de Chávez, María de los Ángeles, i dr.
Izdano: (2022)

Las técnicas de expresión básicas en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico / The basic techniques of expression in the learning process of architectural design
od: Mejías Cubero, Rodolfo
Izdano: (2008)

La apropiación de la lengua escrita: un proceso constructivo, interactivo y de producción cultural
od: Chaves Salas, Ana Lupita
Izdano: (2001)

¿Cómo implementar la formación en la modalidad dual en Costa Rica?
Izdano: (2016)

Relaciones entre rito y creación. Un análisis desde la antropología pedagógica
od: Otálora Cotrino, Leonardo
Izdano: (2016)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
od: Vargas Solís, María Antonieta, i dr.
Izdano: (2022)

Propuesta de un modelo teórico para la ambientalización de cursos de una carrera universitaria : Una experiencia piloto /
od: Rodríguez, Mayra
Izdano: (1996)

Grouping techniques in an EFL classroom
od: Ramírez Salas, Marlene
Izdano: (2005)

El desarrollo teórico de la orientación: Un aporte de la Universidad de Costa Rica/
od: Mata Segreda, Alejandrina
Izdano: (2015)

Saberes y mediaciones pedagógicas en contingencia sanitaria. El caso de una educadora en un contexto marginal
od: Martínez Barradas, Rosa Lilian
Izdano: (2021)

Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil
od: Karsten, Karine, i dr.
Izdano: (2023)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
od: Valenzuela Rettig, Pilar, i dr.
Izdano: (2023)

La competencia comunicativa como base del desarrollo de la competencia social y ciudadana en el aula / Communicative competence as a basis for developmentof social and civic competence in the classroom
od: Fernández Herrero, Beatriz
Izdano: (2010)

La práctica pedagógica construida a partir de las creencias, concepciones y estilos de pensamiento del personal docente. Un espacio para su reflexión desde la expresión artística /
od: Castro Bonilla, Julieta
Izdano: (2005)

Elaboración de un manual para la enseñanza del proceso de toma de decisiones en la situación de orientación en III ciclo y Educación Diversificada /
od: Chaves Granados, Damaris
Izdano: (1984)

Promoción de la permanencia de estudiantes en la educación secundaria: Manual de temas y estrategias /
od: Arguedas Negrini, Irma
Izdano: (2010)

La elección profesional de los estudiantes de los colegios académicos de la Educación Diversificada. Propuesta de una guía que permita desarrollar un programa de orientación profesional que favorezca aquella elección /
od: Gutiérrez Artavia, Ana Victoria
Izdano: (1984)

Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
od: Alzate Ortiz, Faber Andrés
Izdano: (2015)

Diversidad juvenil en el contexto educativo: reflexiones para un abordaje intercultural / Youth diversity in the educational context: reflections for an intercultural approach
od: Morales Trejos, Carol Graciela
Izdano: (2015)

El aprendizaje de la escritura en la población infantil de sectores vulnerados de Argentina por medio de un modelo de intervención pedagógica
od: Diuk, Beatriz, i dr.
Izdano: (2023)

Desarrollo y aplicación de lecciones de estadística en-línea con objetos de aprendizaje en un ambiente universitario / Pedagogical impact of constructivist learning objects in statistic teaching
od: Organista Sandoval, Javier, i dr.
Izdano: (2006)

Promoción de la permanencia de estudiantes en la educación secundaria: Manual de temas y estrategias
od: Arguedas Negrini, Irma
Izdano: (2016)

De la animación pedagógica a la investigación-acción : Perspectivas para la innovavión escolar
od: Delorme, Charles
Izdano: (1985)

El maestro y los niños: la humanización del aula /
od: León, Ana Teresa
Izdano: (1998)

Opinión que tienen estudiantes, madres, padres, personas encargadas, personal docente y administrativo, acerca de los servicios de orientación que ofrece el Ministerio de Educación Pública en primero, segundo, tercer ciclo y educación diversificada dentro del sistema educativo costarricense /
od: Alvarado Villalón, Margarita
Izdano: (2009)

La práctica docente del profesor universitario /
od: Venegas Renauld, María Eugenia
Izdano: (2006)

Discursos de un grupo de docentes sobre el abordaje del eje de investigación en Lengua y Literatura
od: Valenzuela Baeza, Carolina
Izdano: (2021)

Develando la acción pedagógica en un salón de clase de educación inicial
od: Chaves Salas, Ana Lupita
Izdano: (2002)

El Currículum educacional como campo epistemológico de la Educación: su construcción mediante investigación en el aula
od: Gedda-Muñoz, Relmu, i dr.
Izdano: (2021)

Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial
od: Vargas Muñoz, Noyle, i dr.
Izdano: (2020)

El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
od: Fragoza González, Ariana, i dr.
Izdano: (2018)

Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México
od: Lormendez Trujillo, Nayeli, i dr.
Izdano: (2020)

Opinión que tienen estudiantes, madres, padres, personas encargadas y personal docente y administrativo, acerca de los servicios de orientación que ofrece el Ministerio de Educación Pública en primero, segundo, tercer ciclo y educación diversificada dentro del sistema educativo costarricense.
od: Alvarado Villalón, Margarita, i dr.
Izdano: (2016)

Orientación y disciplina
od: Abarca Molina, Angelina
Izdano: (1981)

Las necesidades de formación continua de las personas graduadas de la carrera de orientación de la Universidad de Costa Rica en los últimos 5 años y que ejercen la disciplina /
od: Valenciano Canet, Grettel
Izdano: (2013)

Ambientes colaborativos virtuales para el aprendizaje individual
od: González Herrera, Denis
Izdano: (2017)

Escuelas islas: un aislamiento institucional / Schools- island: an institutional isolation
od: Vergara Reyes, Claudio
Izdano: (2012)

Contribuciones a la transformación de la docencia universitaria: proyecto Innova Cesal en la Universidad de Costa Rica /
od: Trejos Zelaya, Javier
Izdano: (2012)

La inclusión digital y el diseño curricular de Lengua: Un abordaje didáctico-disciplinar de la brecha digital
od: González López Ledesma, Alejo Ezequiel, i dr.
Izdano: (2019)