Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica

Critical Literacy is a Project that belongs to the Division of Educology in the National University of Costa Rica, comprised by an interdisciplinary team since its beginnings in 2004. Critical pedagogy, sociology of education, and more recently, reflections surrounding interculturalism and decolonia...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Sancho Quirós, Valeria
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2019
Ábhair:	critical literacy critical pedagogy secondary education participatory action research, neoliberalism interculturalism decolonial pedagogies alfabetización crítica pedagogía crítica educación secundaria investigación-acción participativa neoliberalismo interculturalidad pedagogías descoloniales
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35700

Míreanna comhchosúla

Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense
de réir: Toruño Arguedas, César
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Dos personajes: un pensamiento educativo Latinoamericano
de réir: Morales Bonilla, Roxana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea / Critical thinking in contemporary educational theory
de réir: Morales Zúñiga, Luis Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

El concepto de calidad educativa: una mirada crítica desde el enfoque históricocultural / The concept of quality education: a critical look form the cultural historical perspective
de réir: Rodríguez Arocho, Wanda
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Discursos emancipatorios en el contexto universitario: el reto de la coherencia entre el decir y el hacer / Emancipatory discourses in the university context: the challenge of consistency between saying and doing
de réir: Hernández Segura, Ana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

La interacción escuela-entorno: una experiencia innovadora / School-environment interaction: an innovative experience
de réir: Meza Chávez, Mildred Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible / Ecoanalytic approaches as entry points towards decoding the quotidian: envisioning possibilities in education
de réir: Chavarría González, María Celina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Madres maestras de Centroamérica: Herencia de nuestras memorias.
de réir: Cordero Cordero, Teresita
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
de réir: Aranda Parra, Virginia Gabriela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La práctica docente de profesores universitarios mediante la reflexión crítica / Faculty training through critical reflection
de réir: Pou Alberú, Sergio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

La crisis contemporánea de la financiación de la Educación Superior Pública en Costa Rica: un eslabón más de la estrategia neoliberal / The contemporary crisis of Funding for Public Higher Education in Costa Rica: a link in the neoliberal strategy
de réir: Solano Muñoz, Edgar
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario.
de réir: Francis Salazar, Susan
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Neuropedagogía y primera infancia.
de réir: Carazo Vargas, Viviana
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Educación para el desarrollo sustentable en Chile: Deconstrucción pedagógica para una ciudadanía activa
de réir: Berríos Villarroel, Adolfo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

La alfabetización desde una perspectiva crítica: Los aportes de Vygotski, Freire y Martín Baró
de réir: Rodríguez Arocho, Wanda C.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Una búsqueda de nuevas praxis en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Más allá del ba-be-bi-bo-bu digital
de réir: Castillo Hellmund, Maricris
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Aspectos pedagógicos y didácticos de un club de ciencias para infantes impartido por estudiantado universitario
de réir: Araya Quesada, Yorleny, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Interacciones y contribuciones. Formas de participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática
de réir: Parra Zapata, Mónica Marcela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
de réir: Francis Salazar, Susan, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Tradiciones o culturas pedagógicas: del contexto europeo y norteamericano al conocimiento pedagógico latinoamericano
de réir: Cossio Moreno, John Alexander
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

El quehacer docente universitario, hoy: complejidad y postura crítica en la superación de algunas contradicciones de la educación / Teaching in higher education today: complexity and critical positions in the solution of education’s contradictions
de réir: Cánovas Marmo, Célica Esther
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

El aporte de la neurociencia para la formación docente
de réir: Francis Salazar, Susan
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Incertidumbre y complejidad: reflexiones acerca de los retos y dilemas de la pedagogía contemporánea / Uncertainty and complexity: reflections about the challenges and dilemmas of the contemporary pedagogy
de réir: Campos Hernández, Rodrigo
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental
de réir: González Robles, Aura, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
de réir: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Patrones de solución de problemas multiplicativos simples en niños de 7 a 12 años.
de réir: Oviedo Gutiérrez, Jenny, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

El método dialéctico en la formación científica de los estudiantes de pedagogía
de réir: Ponce Vargas, José Manuel
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

La práctica docente en la educación básica en México: Una aproximación desde la Pedagogía de la alteridad
de réir: Osuna-Lever, Cecilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Lineamientos curriculares, desde una pedagogía crítica, para la selección y organización de los contenidos en los programas de estudio del Ministerio de Educación Pública
de réir: Toruño Arguedas, César
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Aprendizaje, desarrollo y evaluación en contextos escolares: consideraciones teóricas y prácticas desde el enfoque históricocultural / Learning, development and assessment in educational contexts: theoretical, methodological and practical considerations..
de réir: Rodríguez Arocho, Wanda
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

La pedagogía hospitalaria en Costa Rica: La atención a la niñez menor de siete años de edad
de réir: Ardón Esquivel, Diana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Ensino, pesquisa, extensão: Contribuições da pesquisa-ação / Enseñanza, investigación y extensión: Contribuciones de la investigación-acción
de réir: Campos, Elisabete Ferreira Esteves
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Las metodologías activas y el foro presencial: su contribución al desarrollo del pensamiento crítico / Active learning methodologies and syncronous forum: its contribution to the development of critical thinking
de réir: Lira Valdivia, Rosa Inés
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

¿Educadores o consumidores? Discrepancia del Yo, consumo y valores materiales en estudiantes chilenos de pedagogía / Educators or consumers? Self-discrepancy, consumption and materialism in chilean pedagogy students
de réir: Denegri Coria, Marianela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

El núcleo pedagógico: una experiencia integradora de Investigación, Docencia y Acción Social en la Escuela de Trabajo Social
de réir: Campos Moreira, Ivette
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

De la vida a la pedagogía: un encuentro con la convivencia / From life to pedagogy: an encounter to sharing
de réir: Segura Castillo, Mario Alberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Concepción pedagógica de la formación permanente del docente universitario en didáctica de la educación superior en Ecuador
de réir: Díaz Ocampo, Eduardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

El mandato pedagógico institucional: ¿Cuál perfil de ser humano educar?
de réir: González García, Victoria
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

La construcción epistemológica en Ingeniería Civil: Visión de la Universidad de Costa Rica
de réir: Cruz Zúñiga, Nidia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica
de réir: Rodríguez Ríos, Melissa
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)