Las preocupaciones de docentes principiantes en contextos de ruralidad

The objective of the study was to determine and problematize the worries that the labor insertion of graduates of Primary Pedagogy faces in cultural conditions of rurality. This is important, since the incorporation of the new teachers into the labour field represents difficulties and challenges tha...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, Jara Amigo, Ximena Elizabeth
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2019
Pynciau:	beginning teachers teaching professional insertion rural contexts docentes principiantes docencia inserción profesional contextos rurales
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35407

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Perspectivas docentes sobre la implementación del enfoque orientado a la acción en entornos rurales: Estudio de caso único
gan: Rojas-Alfaro, Roberto, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

La orientación y género: la opinión de cuatro maestras sobre su condición de género / Counseling and gender: the opinion of four primary school teachers about your gender condition
gan: Jiménez Espinoza, Ericka Isabel
Cyhoeddwyd: (2015)

La escuela unidocente: un reto y una oportunidad para la educación en la comunidad rural /
gan: Alvarado Cruz, Rocío
Cyhoeddwyd: (2009)

Liderazgo transformacional y gestión educativa en contextos descentralizados / Leadership transformacional and educational management in decentralized contexts
gan: Martins Pestana, Feliberto, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
gan: Ramírez Zúñiga, Andrea, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

La orientación en un contexto incierto: promoción de la esperanza durante la etapa adolescente / Counseling in the context of uncertainty: promotion of hope during adolescence
gan: Murillo Aguilar, Osvaldo, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Tradición investigativa y constructos para comprender aspectos de la inserción profesional docente: pluralismo cultural, aculturación, shock cultural / Research tradition and constructs to understand aspects of teacher professional integration: cultural..
gan: D' Antoni, Maurizia
Cyhoeddwyd: (2010)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
gan: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural
gan: Morales Trejos, Carol Graciela
Cyhoeddwyd: (2018)

Presencia del enfoque intercultural en representaciones docentes sobre lo juvenil, la diversidad y la cultura rural
gan: Morales-Trejos, Carol
Cyhoeddwyd: (2018)

Comunidades de aprendizaje en contextos no formales. La experiencia de un taller de tejido / Learning communities in non-formal contexts. The experience of a weaving workshop
gan: Martín, Rocío Belén, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

La perspectiva de los docentes principiantes en Educación Media sobre la reforma educativa en Uruguay
gan: Rodríguez Zidán, Eduardo
Cyhoeddwyd: (2005)

Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria
gan: Bazán-Ramírez, Aldo, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Develando experiencias: otra mirada hacia la sistematización /
gan: Díaz Soucy, María Cecilia
Cyhoeddwyd: (2009)

Necesidades de capacitación de profesionales unidocentes costarricenses para el desarrollo del pensamiento científico en el estudiantado
gan: Ibarra-Vargas, Esteban Francisco
Cyhoeddwyd: (2022)

Consideraciones didácticas para la aplicación de estrategias de lectura / Didactic considerations for the application of reading strategies
gan: Solé, Maira
Cyhoeddwyd: (2007)

La simulación computarizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: ley de OHM / Computerized simulation, as an instrument used as the method in the education process and in learning..
gan: Amaya Franky, Germán
Cyhoeddwyd: (2008)

Edad apropiada para el ingreso de los niños costarricenses a primer grado de la escuela.
gan: Fonseca Retana, Gerardo
Cyhoeddwyd: (2015)

Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones
gan: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Necesidades formativas del profesorado unidocente del circuito 07, Pérez Zeledón, Costa Rica
gan: Salazar-Ureña, Olman, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Elaboración y validación del módulo de educación rural para la formación de docentes de I y II ciclo de Nicaragua y validación del módulo de Costa Rica /
gan: Vargas Fallas, Claudio A.
Cyhoeddwyd: (2010)

Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
gan: Pereira Pérez, Zulay
Cyhoeddwyd: (2015)

Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche
gan: Mellado Hernández, María Elena, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Jornada de reflexión y debate: políticas agropecuarias, estrategias de desarrollo rural, seguridad alimentaria, pobreza rural y servicio de extensión agrícola /
gan: Samper, Mario
Cyhoeddwyd: (2006)

Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal.
gan: Venegas Renauld, María Eugenia
Cyhoeddwyd: (2015)

A small scale investigation into mexican university students’ language learning motivation / Una investigación de pequeña escala acerca de la motivación de los estudiantes universitarios mexicanos para aprender una segunda lengua
gan: Mora Vázquez, Alberto, et al.
Cyhoeddwyd: (2010)

Rutas para potenciar factores de protección desde el espacio físico del ámbito familiar y escolar para promover un desarrollo óptimo en la niñez del nivel inicial.
gan: Watson Soto, Hannia, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Explorando los espacios físicos de los entornos educativos y domésticos en que se desenvuelve la niñez del nivel inicial.
gan: Camacho Brown, Lolita, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural /
gan: Morales Trejos, Carol
Cyhoeddwyd: (2018)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
gan: Valenzuela Rettig, Pilar, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

La creatividad como perspectiva educativa. Cinco ideas para pensar los contextos creativos de enseñanza y aprendizaje
gan: Elisondo, Romina Cecilia
Cyhoeddwyd: (2015)

Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones /
gan: Chaves Salas, Ana Lupita
Cyhoeddwyd: (2010)

Impacto de la crisis socioeconómica en la educación de zonas rurales de Costa Rica : un estudio de la comunidad y escuela San Pedro de Coronado /
gan: Sánchez Moya, Zaida
Cyhoeddwyd: (1985)

Candil en la calle... y luz en la casa: hacia una gestión y gerencia con equidad /
gan: Lara, Blanco
Cyhoeddwyd: (1999)

La unión hace el poder: procesos de participación y empoderamiento /
gan: Zaldaña, Claudia Patricia
Cyhoeddwyd: (1999)

Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal
gan: Venegas Renauld, María Eugenia
Cyhoeddwyd: (1997)

Hacia un perfil profesional del docente para el medio rural : una aproximación teórica /
gan: Tejado H., Luis A.
Cyhoeddwyd: (1980)

La estrategia de grupos heterogéneos en el nivel de educación inicial implementada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica / Strategy of heterogeneous groups in preeschool education level implemented by the Education Ministry of Costa Rica
gan: Álvarez Torres, Cindy, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

El trabajo docente y las relaciones con el estudiantado desde las representaciones de docente en formación
gan: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Visión del “trabajo docente”, de profesores en formación, a partir del uso de incidentes críticos
gan: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)