Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado

This article presents a longitudinal study developed between 2014-2017 among three groups of DEB students at Diploma level of Pedagogy program in I & II cycles, Special Education and Preschool Education at División de Educación Básica (DEB), Centro de Investigación en Docencia y Educación (C...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Miranda Cervantes, Giselle, Vargas Dengo, Marie-Claire
Format:	Online
Sprache:	Spanisch
Veröffentlicht:	Universidad de Costa Rica 2019
Schlagworte:	teaching professional identity teacher education higher education identidad profesional docente formación inicial educación superior
Online-Zugang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35379

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