Resultados de la implementación del proyecto La formación práctico-experimental en las Ciencias Naturales

The article presents the results on the implementation of the project "The practical-experimental training in the natural sciences", in the teaching-learning process of the pre-university students of Ciego de Ávila municipality and in the degree in education in these specialties. Specifica...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Yera Quintana, Andrés Israel, Castillo Estenoz, Micaela, Pérez Hernández, Iraida, Espinoza Castillo, Erismelkys
Formato:	Online
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2018
Materias:	formación desarrollo de las habilidades expermento (en clase) aprendizaje enseñanza de las ciencias naturales training skills development experiments (lessons) learning teaching of naturals sciences
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33446

Ejemplares similares

El trabajo comunitario del profesional de Ciencias Naturales con perfil pedagógico. Experiencias de su implementación
por: Cárdenas Martínez, José Raúl, et al.
Publicado: (2018)

Experiencias didácticas ciencias naturales II ciclo.
por: Bolaños Cubero, Carolina
Publicado: (2017)

Saberes del docente y representaciones sociales: implicancias para la enseñanza de las ciencias naturales / Knowledge of the teacher and social representations: implications for teaching of natural sciences
por: Aguilar, Susana Beatriz, et al.
Publicado: (2011)

Fortalezas y debilidades del concepto polisémico de “competencias”
por: Climént Bonilla, Juan Bautista
Publicado: (2017)

Representaciones sociales de futuros docentes de Física y de Química sobre el manual escolar
por: Maturano, Carla Inés, et al.
Publicado: (2017)

Impacto del constructivismo sociotransformativo en las prácticas educativas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales de la Universidad de Costa Rica
por: Navarro Camacho, Marianela, et al.
Publicado: (2023)

Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las Ciencias.
por: Roldán Santamaría, Leda
Publicado: (2016)

Kit de interface no tradicional de usuario para el desarrollo de la conciencia fonológica y las reglas de correspondencia grafema fonema en la Educación Preescolar.
por: Carpio Brenes, María de los Ángeles, et al.
Publicado: (2020)

Plan piloto para el mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la matemática.
por: Peralta Monge, Teresita, et al.
Publicado: (2015)

Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias.
por: Roldán Santamaría, Leda
Publicado: (2016)

El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
por: Fragoza González, Ariana, et al.
Publicado: (2018)

Using task-based instruction in an ESP course in the Computer Center at the University of Costa Rica / El uso de la Metodología Basada en Tareas en un curso de inglés con propósitos específicos en el Centro de Informática de la Universidad de Costa Rica
por: Córdoba Cubillo, Patricia, et al.
Publicado: (2009)

Maestro como observador.
por: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Publicado: (2015)

A simple lesson plan for the course English Composition II
por: Córdoba Cubillo, Patricia
Publicado: (2005)

Educación virtual en prevención de desastres utilizando un sitio web.
por: Obando Acuña, Luis Guillermo, et al.
Publicado: (2016)

Estudio psicogenético de la enseñanza de las ciencias en el primer ciclo de la enseñanza del SCIIS a las escuelas del cantón de San Ramón.
por: Hernández Rodríguez, María del Carmen, et al.
Publicado: (2015)

Guía académica para la enseñanza de dirección de proyectos
por: Maliaño Monge, Carolina, et al.
Publicado: (2024)

Análisis del experimento como recurso didáctico en talleres de ciencias: el caso del Museo de los Niños de Costa Rica / Analysis of the experiment as a didactic resource in science workshops: the case of the Costa Rica´S Children Museum
por: Rodríguez Sánchez, Keilyn, et al.
Publicado: (2009)

Estudio psicogenético del concepto de descomposición de la materia orgánica, en niños de 8 a 12 años de la región de San Ramón, Alajuela, Costa Rica.
por: Hernández Rodríguez, María del Carmen
Publicado: (2015)

Percepción de adquisición de competencias genéricas en estudiantes de Psicología que inician y finalizan su formación
por: Suárez Cretton, Ximena Alejandra
Publicado: (2017)

Aprender jugando: Evaluación de la Célula Microcosmos de Vida.
por: Fonseca González, Vanessa
Publicado: (2016)

Factores adversos al fomento de hábitos de estudio y aprendizaje en educación superior: Un estudio de caso
por: Climént Bonilla, Juan Bautista
Publicado: (2018)

Estandarización y desarrollo de normas costarricenses para la prueba selectiva del desarrollo de Denver.
por: Nieto Izaguirre, Marisol, et al.
Publicado: (2015)

Aplicaciones educativas de la teoría Vygotskiana. El programa "Key to Learning" / Applications of Vygotsky’s theory to education. The “Key to Learning” program
por: Guitart, Moisés Esteban, et al.
Publicado: (2011)

La comprensión de textos especializados. Un estudio polifónico-argumentativo sobre las dificultades de lectura en los estudios de formación docente en la Argentina
por: Tosi, Carolina
Publicado: (2017)

Propuesta pedagógica para el desarrollo de destrezas cognoscitivas en estudiantes de noveno año.
por: Montero Rojas, Eiliana, et al.
Publicado: (2015)

Diseño, aplicación piloto y valoración de una intervención pedagógica para el desarrollo de destrezas cognoscitivas en estudiantes de noveno año.
por: Montero Rojas, Eiliana, et al.
Publicado: (2015)

Experimentos de enseñanza: una alternativa metodológica para investigar en el contexto de la formación inicial de docentes / Teaching experiments: a methodological alternative to research in the context of the initial teacher training
por: Valverde Soto, Gabriela
Publicado: (2014)

Actitud de un grupo de estudiantes de 10º año hacia la metodología de la enseñanza de las ciencias
por: Roldán Santamaría, Leda María
Publicado: (2004)

El papel docente ante las emociones de niñas y niños de tercer grado / The teaching role facing emotions of third grade children
por: Calderón Rodríguez, Mónica, et al.
Publicado: (2014)

Desarrollo de competencias en la formación inicial de docentes: Percepción de las personas tituladas de una universidad chilena
por: Bórquez Mella, Jessica, et al.
Publicado: (2023)

Sobre Ciencia, Tecnología y Desarrollo en los textos costarricenses entre 1960 y 1998 / About Science, Technology and Development in The Costa Rican texts between 1960 and 1998
por: Carvajal Villaplana, Álvaro
Publicado: (2008)

La comprensión auditiva: definición, importancia, características, procesos, materiales y actividades
por: Córdoba Cubillo, Patricia, et al.
Publicado: (2005)

Desarrollo de competencias profesionales a través de la evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas web.
por: Badilla Chavarría, Leda, et al.
Publicado: (2016)

Física en la escuela.
por: Vicarioli Carrara, Giuliana
Publicado: (2015)

Vivencias socioemocionales en familias de jóvenes con Síndrome de Down en Padre Las Casas, Chile
por: Antisoli Remolcoy, Yessica, et al.
Publicado: (2019)

All the way up?, all the way down?: from cognitive science to cognitive curriculum; What about the affective component? / ¿Todo el camino hasta arriba?, ¿todo el camino hasta abajo?: desde la ciencia cognitiva hasta el currículo cognitivo...
por: Montes de Oca Rodríguez, Raúl
Publicado: (2004)

La tecnología en el aprendizaje del estudiantado de la Facultad de Ciencias Químicas, Universidad Central del Ecuador
por: Espinel Armas, Elithsine E.
Publicado: (2020)

Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales y el español en la educación General Básica y Educación Diversificada: Planeamiento.
por: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
Publicado: (2015)

Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a centros infantiles.
por: Vindas González, Adriana
Publicado: (2016)