Tecnología y aprendizaje organizacional factores influyentes sobre la satisfacción profesional en residentes de pregrado

The research article analyzes the use of technology, organizational learning and its influence on the personal satisfaction of undergraduate residents in industrial companies. The design and methodology includes a sample of 220 undergraduate residents from the Guanajuato state, Mexico. The methodolo...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	López-Lemus, Jorge Armando, De la Garza Carranza, María Teresa
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2018
Hasła przedmiotowe:	TIC aprendizaje satisfacción profesional estudiante universitario ICT learning professional satisfaction university student
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33167

Podobne zapisy

Factores asociados a la satisfacción laboral del profesorado universitario
od: Limaymanta, Cesar H., i wsp.
Wydane: (2021)

Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile
od: Rodríguez Palleres, Ximena, i wsp.
Wydane: (2023)

La lengua escrita en preescolar: una propuesta socioconstructivista con apoyo de recursos informáticos
od: Luna Martínez, María Teresa, i wsp.
Wydane: (2019)

Apoyo a la autonomía entre estudiantes, estrés percibido y miedo a la evaluación negativa: relaciones con la satisfacción con la vida /
od: Huéscar Hernández, Elisa
Wydane: (2017)

Aprendiendo con las TIC: una experiencia universitaria / Learning from the ICTs: an university experience
od: Regueyra Edelman, María Gabriela
Wydane: (2011)

Programas educativos de buena calidad. Valoración de estudiantes vs. Expectativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla en México /Quality educational programs. Students assessment vs. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla expectation, México
od: Corona Zapata, Jaesy Alhelí
Wydane: (2014)

Significaciones atribuidas por futuras educadoras de párvulos a las TIC incorporadas en su proceso formativo
od: Flores-Lueg, Carolina, i wsp.
Wydane: (2018)

Diagnóstico de las necesidades de educación formal en el área de las Tecnologías de Información y Comunicación en Costa Rica, 2016-2019
od: Porras Santamaría, Sindy, i wsp.
Wydane: (2020)

La tecnología en el aprendizaje del estudiantado de la Facultad de Ciencias Químicas, Universidad Central del Ecuador
od: Espinel Armas, Elithsine E.
Wydane: (2020)

Estrategias didácticas mediadas con TIC en un curso de expresión oral francesa / Didactic strategies mediated by ICT in a french oral expression course
od: Chao Chao, Kuok-Wa
Wydane: (2014)

Herramientas culturales y transformaciones mentales: Las tecnologías de la información y la comunicación en perspectiva histórico-cultural
od: Rodríguez Arocho, Wanda C.
Wydane: (2018)

El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos
od: Muñoz González, Laura de la Concepción, i wsp.
Wydane: (2019)

Análisis de las competencias lingüísticas y digitales en el marco de los estudios universitarios de turismo en España / Analysing the language and digital competences within the framework of the university Tourism Studies in Spain
od: García Manjón, Juan Vicente, i wsp.
Wydane: (2009)

R2D2: ¿Un modelo efectivo para incorporar las TIC en el salón de clases de la enseñanza de un idioma extranjero?
od: Olivares Garita, Cinthya, i wsp.
Wydane: (2020)

Creencias sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de los docentes de educación primaria en México / Beliefs about the use of Information Technologies and Communication by primary teachers in Mexico
od: Andrade Pulido, Javier
Wydane: (2014)

Desarrollo de un módulo para enseñanza del metabolismo y estilos de vida saludable en estudiantes universitarios / Development of a module for teaching metabolism and healthy life styles
od: Granados Zúñiga, Jorge, i wsp.
Wydane: (2010)

Los programas una computadora por niño en Brasil y Uruguay: estudio de casos / The one laptop per child programs in Brazil and Uruguay: case study
od: Silva Piovani, Verónica Gabriela, i wsp.
Wydane: (2013)

La comunicación no verbal-expresivo corporal en un contexto escolar intercultural en el Norte de África: Estudio comparativo entre niños Europeos vs Amazigh / Nonverbal-corporal expressive communication in an intercultural school context in North Africa..
od: Rodríguez, Clemente, i wsp.
Wydane: (2010)

Ambientes colaborativos virtuales para el aprendizaje individual
od: González Herrera, Denis
Wydane: (2017)

La educación en América Latina: desarrollo y perspectivas
od: Escribano Hervis, Elmys
Wydane: (2017)

Seguimiento de la condición laboral de las personas graduadas 2000-2007 de las universidades costarricenses /
od: Gutiérrez Coto, Ilse
Wydane: (2013)

Las necesidades formativas de las personas profesionales de la Orientación en ejercicio, graduadas en los años 2011-2015 de la Universidad de Costa Rica.
od: Jiménez Espinoza, Ericka, i wsp.
Wydane: (2019)

Humanización del aprendizaje en la era de la información: una arista andragógica / Humanization of the learning at the information age: an edge from the andragogy
od: Ramírez Díaz, José Laurian
Wydane: (2013)

Percepción de la población empleadora y egresada de la carrera de Contaduría Pública, Recinto de Guápiles, Universidad de Costa Rica
od: Cerdas González, Rosa Julia, i wsp.
Wydane: (2024)

Formación de pregrado profesional en fonoaudiología: una comparación entre Chile y Brasil
od: Vielma Sepúlveda, Consuelo de los Angeles, i wsp.
Wydane: (2023)

CyberL@bKids: a technology-enhanced language learning resource for primary school children in Costa Rica / CyberL@bKids: un recurso multimedial para el aprendizaje del inglés a nivel de primaria en Costa Rica
od: Quesada Pacheco, Allen
Wydane: (2013)

Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia
od: Guiñez-Cabrera, Nataly, i wsp.
Wydane: (2022)

Actividades recreativas y sus beneficios para personas nicaragüenses residentes en Costa Rica / Recreational activities and their benefits for nicaraguans who live in Costa Rica
od: Salazar Salas, Carmen
Wydane: (2010)

Consideraciones para la incorporación de la Inteligencia Artificial en un programa de pregrado de Ingeniería Eléctrica
od: Coto Jiménez, Marvin
Wydane: (2021)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
od: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, i wsp.
Wydane: (2014)

Uso de las TIC en un programa educativo de la Universidad Veracruzana, México / Use of ITC in one educative program of Veracruzana University, Mexico
od: Torres Gastelú, Carlos Arturo
Wydane: (2011)

Inmigrantes nicaragüenses residentes en Costa Rica: barreras y estrategias de negociación para recrearse / Nicaraguan immigrants in Costa Rica: barriers and negotiaton strategies for recreation
od: Salazar Salas, Carmen Grace
Wydane: (2013)

Descentralizar el aprendizaje: nuevos retos para la educación / Decentralizing learning: new challenges for education
od: Badilla Saxe, Eleonora
Wydane: (2007)

Estilos de pensamiento y elección profesional en tres universidades mexicanas
od: Valadez Huizar, Martha, i wsp.
Wydane: (2017)

La formación universitaria híbrida: retos y oportunidades / Hybrid university education: challenges and opportunities
od: Damián Simón, Javier
Wydane: (2014)

La categoría contenido en el proyecto educativo para la formación integral de los profesionales
od: Pla López, Ramón, i wsp.
Wydane: (2016)

Las herramientas matemáticas en la formación técnico profesional del tecnólogo de la salud / The mathematical tools in the technical-professional formation of the health technologist
od: Oliver Ventura, Juan R., i wsp.
Wydane: (2013)

Acompañamiento docente: el quehacer de la Unidad METICS / Teacher support: the work of Unidad METICS
od: Chacón Ramírez, Silvia
Wydane: (2012)

Evaluación de un programa de intervención para promover prácticas docentes inclusivas / Evaluation of an intervention program aimed to promote inclusive education practices
od: Serrato Almendárez, Lilia Teresa, i wsp.
Wydane: (2014)

El aporte de la neurociencia para la formación docente
od: Francis Salazar, Susan
Wydane: (2005)