Los caminos hacia una enseñanza no tradicional de la química

It is worrying how still there are teachers (of chemistry) that think teaching means to fill up with knowledge the “empty brains” of students. Possibly, this traditional-expositive approach assumed by those teachers in their pedagogical praxis contributes chemistry teaching is (or keep) in crisis. T...

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Ordaz González, Gabriel José, Mostue, Maj Britt
Materyal Türü:	Online
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2018
Konular:	modelo educaional enseñanza de la química competencias del docente formación educational model chemistry education competencies of teacher formation
Online Erişim:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33164

Benzer Materyaller

Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad / Educational model based in competency: importance and necessity
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Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Modelo pedagógico para el desarrollo de competencias en educación superior / Teaching model for development competition in higher education
Yazar:: Carrera Hernández, Celia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Estudio del rendimiento académico de los egresados del cuarto ciclo de la educación diversificada en las pruebas de bachillerato de química en 1988.
Yazar:: Venegas Renauld, María Eugenia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de la química en el ciclo diversificado : Actitud y rendimiento de los estudiantes.
Yazar:: Sánchez Molina, Virginia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Aportes para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias desde la formación docente inicial / Contributions towards an improvement in the teaching of science in the initial teacher training stage
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Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Trabajos prácticos en microescala como estrategia didáctica en cursos de química de Educación Media / Practical work microscale-based as a teaching strategie in high school Chemistry courses
Yazar:: Aponte Rojas, Abdiel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Desarrollo de cooperación intersectorial entre la educación y la neurociencia: un modelo de trabajo funcional / Development of intersectoral cooperation between education and neuroscience: a functional working model
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Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

La evaluación de los aprendizajes en la sección de Química General de la Escuela de Química, de la Universidad de Costa Rica, posicionamiento teórico / Assessment of learning in section General Chemistry School of Chemistry, University of Costa Rica
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Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Evaluación de competencias en niños: un error de apreciación y perspectiva / Competence assessment in children: an error of judgement and perspective
Yazar:: Climént Bonilla, Juan Bautista
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias.
Yazar:: Roldán Santamaría, Leda
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Gestión educativa para la transición exitosa del modelo tradicional de educación costarricense hacia la modalidad educativa basada en el enfoque por competencias
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Propuesta de reestructuración del programa de Física y Química para Enseñanza Media / Proposal for the restructuring of the Physics and Chemistry study program in Secondary Education
Yazar:: Herrera Vargas, Leonardo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Significados y perspectivas en modelización matemática de un cuerpo docente formador en Enseñanza de la Matemática de una universidad pública costarricense
Yazar:: Chavarría-Vásquez, Jesennia, ve diğerleri
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Redimensionando el significado y alcance de las competencias personales / Resizing the meaning and scope of personal competencies
Yazar:: Climént Bonilla, Juan Bautista
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Marco referencial para el análisis de los programas de enseñanza media en el área de Física y de Química propuestos por el Ministerio de Educación Pública Costarricense / Referencial frame work for the analysis of the third and fourth cycles study...
Yazar:: Herrera Vargas, Leonardo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Estudio descriptivo de los ítemes de química construidos por educadores costarricenses en servicio en 1989 /
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Evaluación de los modelos pedagógicos que se desarrollan en el Centro Infantil Laboratorio (CIL) de la Sede Rodrigo Facio, de la Universidad de Costa Rica.
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Organic chemistry basic concepts teaching in students of large groups at Higher Education and Web 2.0 tools
Yazar:: Romero, Rosaura M., ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Reflexiones acerca de los desafíos en la formación de competencias para la Investigación en Educación Superior / Reflections on the challenges of skills training for research in Higher Education
Yazar:: Campos Céspedes, Jensy, ve diğerleri
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Evolución de la Educación Superior Costarricense: un análisis de su modelo de financiación / The recent evolution of costa rican higher education: an analysis of the funding model
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An application of the Linear Logistic Test Model for the construction of a Fluid Intelligence Test
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Naturaleza de la ciencia y género como temas transversales en cursos de Física I de la UNED de Costa Rica
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El desafío de la formación en competencias para la investigación educativa: aproximación conceptual
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Química básica: para la formación de docentes de la educación primaria /
Yazar:: Meynard Alvarado, Oscar
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Pertinencia de la formación: opiniones de las personas egresadas de la Escuela de Química
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Interacciones y contribuciones. Formas de participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática
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El papel de las competencias individuales y colectivas en los Sistemas de Acción / The role of individual and collective competences in Action Systems
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Química básica. Para la formación de docentes de la educación primaria /
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Tensiones entre la educación tradicional y el uso de TDIC en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia
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Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de Los Lagos, Chile
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Estructura social colegial y competencias culturales de docentes de colegios públicos con mayor y menor número de estudiantes de procedencia extranjera.
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Apuntes sobre la utilidad de un modelo de competencias aplicado a los puestos de dirección en la universidad pública costarricense
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Romper los cercos o permanecer atrincherados / Break the walls or keep trenched
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Un modelo de educación universitaria para Venezuela en el marco del socialismo del siglo XXI / A university education model for Venezuela in the framework of the socialism of the 21st century
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Las competencias individuales: de las expectativas de terceros a la identidad / Personal Individual Competencies: from third parties’ expectations to personal identity
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Modelo educativo basado en competencias en universidades politécnicas en México: percepción de su personal docente-administrativo / Based on competencies educational model in polytechnic´s universities in Mexico: the teaching and administrative managing..
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Marco competencial para la evaluación del desempeño profesional docente en la Universidad de Costa Rica
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Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial
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Estilos cognitivos en la dimensión científica y aportaciones a estilos de enseñanza en docentes universitarios de química
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