Los caminos hacia una enseñanza no tradicional de la química

It is worrying how still there are teachers (of chemistry) that think teaching means to fill up with knowledge the “empty brains” of students. Possibly, this traditional-expositive approach assumed by those teachers in their pedagogical praxis contributes chemistry teaching is (or keep) in crisis. T...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Ordaz González, Gabriel José, Mostue, Maj Britt
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2018
Hasła przedmiotowe:	modelo educaional enseñanza de la química competencias del docente formación educational model chemistry education competencies of teacher formation
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33164

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