Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English

The University of Costa Rica seeks to prepare students for understanding academic texts in English by requiring reading comprehension courses in numerous degree programs. In this context, this paper aimed to assess the effectiveness of graphic organizers as a strategy to promote reading comprehensio...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Vargas Vásquez, José Miguel, Zúñiga Coudin, Randolph
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2018
Pynciau:	english reading comprehension reasoning visual representation
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33028

Eitemau Tebyg

Propuesta de un programa para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios / A program proposition for to improve text’s comprehension in universitary students
gan: González Hernández, Klency
Cyhoeddwyd: (2008)

Consciousness-raising tasks for the mediation of text structure, cohesion, and coherence in essay writing
gan: Rojas Vargas, Ana Lucía, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis
gan: Araya Chacón, Andrea María, et al.
Cyhoeddwyd: (2007)

Aportes para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias desde la formación docente inicial / Contributions towards an improvement in the teaching of science in the initial teacher training stage
gan: Mazzitelli, Claudia Alejandra
Cyhoeddwyd: (2012)

Escritura colaborativa de textos en quinto grado: Razonamiento y argumentación causal sobre un fenómeno físico
gan: Gutiérrez R., Mario Fernando
Cyhoeddwyd: (2017)

“El viejo y el mar”. Una estrategia didáctica para la Enseñanza del Inglés / “The old man and the sea” a teaching strategy for English Teaching
gan: López Montero, Rosberly
Cyhoeddwyd: (2012)

Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms
gan: Salazar Miranda, Jean Pool, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text
gan: Méndez Anchía, Silvia
Cyhoeddwyd: (2007)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
gan: Solórzano Salas, Julieta, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Enseñanza del inglés para el estudiantado con discapacidad visual: proyecto de la Escuela de Literatura Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Universidad Nacional, Costa Rica
gan: González Ruiz, May Ling
Cyhoeddwyd: (2025)

Effects of scaffolded intensive reading on students’ reading comprehension performance
gan: Sevilla Morales, Henry
Cyhoeddwyd: (2017)

Creating motion graphics with after effects /
gan: Meyer, Trish
Cyhoeddwyd: (2008)

Interaction in the English classroom; an exploratory study
gan: Fernández Abarca, Marianella
Cyhoeddwyd: (2004)

Creación de videos educativos como estrategia didáctica para la formación de futuros docentes de inglés / The creation of educational videos as a teaching strategy in the training process of future english teachers
gan: Quesada Chaves, María José
Cyhoeddwyd: (2015)

El formato tabular: una revisión de literatura / Tabular format: a review of literature
gan: Estrella, Soledad
Cyhoeddwyd: (2014)

El trabajo docente y las relaciones con el estudiantado desde las representaciones de docente en formación
gan: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

De lo invisible y lo cotidiano. Familias y discapacidad / The invisible and the daily. Families and discapacity
gan: Araya Umaña, Sandra
Cyhoeddwyd: (2007)

Enhancing Student Motivation through Game-Based Learning and Meaningful Classroom Interactions in English Courses at Centro de Estudios de Idiomas Conversacionales
gan: Hernández Salazar, Ericka
Cyhoeddwyd: (2025)

La repitencia escolar en escuelas primarias de San Miguel de Tucumán. Una aproximación desde las representaciones sociales y las relaciones entre docentes y estudiantes repitentes / Grade repetition in primary schools of San Miguel de Tucumán...
gan: Villalonga Penna, María Micaela
Cyhoeddwyd: (2011)

Valoración de las ayudas técnicas utilizadas en la alfabetización de las personas con discapacidad visual
gan: Fonseca Soto, Natalia
Cyhoeddwyd: (2005)

The 15 most important development organizations in Latin America
Cyhoeddwyd: (2000)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
gan: Díaz Larenas, Claudio, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Sistemas ontológicos en el aprendizaje significativo: estado del arte
gan: Maldonado Granados, Luis Facundo, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Representaciones de democracia y ciudadanía en estudiantes universitarios de pedagogía del sur de Chile
gan: Chávez Herting, David, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Representaciones sociales de futuros docentes de Física y de Química sobre el manual escolar
gan: Maturano, Carla Inés, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the school work with the students who present disorders of the attention
gan: Cubero Venegas, Carmen María
Cyhoeddwyd: (2011)

El jardín de infantes: una puerta al desarrollo de la observación científica / Kindergarten programs: a window to the development of the scientific observation
gan: Rojas Núñez, Patricia
Cyhoeddwyd: (2008)

Saberes del docente y representaciones sociales: implicancias para la enseñanza de las ciencias naturales / Knowledge of the teacher and social representations: implications for teaching of natural sciences
gan: Aguilar, Susana Beatriz, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Clasificación múltiple de ítems y las representaciones sociales sobre ambiente en profesores rurales / Multiple item classification technique and teachers’ social representations concerning the environment in rural areas
gan: León Acosta, Jennifer, et al.
Cyhoeddwyd: (2010)

Enhancing Oral Competencies in II Cycle Grades: A Study of English Teaching Strategies at Santiago School
gan: Rojas Zúñiga, Yendy Lourdes
Cyhoeddwyd: (2016)

Evaluación de un curso de gramática del Inglés: insumo para la investigación / Evaluation of an english grammar course: springboard for research
gan: Hasbún Hasbún, Leyla
Cyhoeddwyd: (2007)

Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
gan: Mainegra Fernández, Débora, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Comprensi?n lectora de la poblaci?n estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
gan: Regueyra Edelman, Mar?a Gabriela
Cyhoeddwyd: (2018)

Investigaciones de las representaciones sociales del medio ambiente en Brasil y México / Researches of social representations of environmental in Brazil And Mexico
gan: Calixto Flores, Raúl
Cyhoeddwyd: (2013)

Educación inclusiva y discapacidad en Costa Rica: una perspectiva desde las políticas públicas
gan: Meléndez Rojas, Raudin Esteban
Cyhoeddwyd: (2018)

El uso del teatro como estrategia didáctica en la enseñanza de la historia en sétimo año.
gan: Alfaro Bonilla, Fernando Xavier
Cyhoeddwyd: (2012)

The roles of the instructors in an ESP-task based language teaching course
gan: Vargas Vásquez, José Miguel, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago.
gan: Carpio Brenes, María de los Ángeles, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
gan: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Teaching Strategies and Activities that Encourage Students of I Cycle at Colegio Católica Nuestra Señora de Guadalupe into Communicating in English
gan: Azofeifa Arias, Patricia
Cyhoeddwyd: (2017)