Instructor interactivo de nivelación diferencial (IIN) en ingeniería topográfica: diseño, desarrollo y evaluación

Este estudio describe cómo se desarrolló y probó un simulador web prototipo para apoyar el proceso de aprendizaje de los equipos y de los cálculos para la enseñanza de la nivelación diferencial (ND) en Ingeniería Topográfica. Tradicionalmente, la formación de este proceso de aprendizaje se imparte e...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Garbanzo León, Jaime, Lara Morales, Gustavo
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2018
Ábhair:	aprendizaje en línea topografía simulación por computadora e-learning suveying computer simulation
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/31518

Míreanna comhchosúla

Técnicas didácticas en la enseñanza de la negociación y la resolución de conflictos / Didactic techniques to teach negotiation and conflict resolution
de réir: Hernández Ortíz, Evelyn
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Web-Based Learning (WBL): a challenge for foreign languaje teachers
de réir: Quesada Pacheco, Allen
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Conferencing via e-mail: an alternative way to respond to student writing / La conferencia vía e-mail: una manera alternativa para responder a los escritos de los estudiantes
de réir: Zúñiga Vargas, Juan Pablo
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Computer mediated parent-teacher communication / La comunicación entre padre-maestro mediada por computadora
de réir: Juniu, Susana
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Elementos de matemática computacional.
de réir: Mora Moya, Marielos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Collaborative elearning: an academic experience between the University of Costa Rica and the University of Kansas / Colaboración en línea: una experiencia académica entre la Universidad de Costa Rica y la Universidad de Kansas
de réir: Quesada Pacheco, Allen
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Evaluación de la modalidad híbrida, presencial/en línea, por estudiantes de posgrado en educación / Evaluation of the hybrid educational formula, presential/on-line, by graduate students in education
de réir: Lavigne, Gilles, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
de réir: Gaeta González, Martha Leticia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Resiliencia en docentes universitarios: Afrontando retos en tiempos de pandemia
de réir: Llopis Orrego, Maria del Mar, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Competencias del docente de educación superior en línea / Teacher`s competencies for on line higher education
de réir: Campos Céspedes, Jensy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

La simulación computarizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: ley de OHM / Computerized simulation, as an instrument used as the method in the education process and in learning..
de réir: Amaya Franky, Germán
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Plataformas virtuales en la educación superior en tiempos de COVID-19. Experiencias en estudiantes de Cuba
de réir: Jiménez-Puig, Elizabeth, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Gestión de la evaluación del aprendizaje en proyectos de carreras en línea
de réir: Ortiz Ortiz, María Gloria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

The roles of the instructors in an ESP-task based language teaching course
de réir: Vargas Vásquez, José Miguel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Como evoluciona la imagen que un grupo de niños tiene sobre su comunidad conforme aplican métodos microhistóricos y construyen hipertextos.
de réir: Calderón Castro, Alan, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Explorando el proceso de enseñanza y de aprendizaje en el área de la programación de computadoras / Exploring the teaching-learning process in the area of computer programming
de réir: Murillo Rivera, Maureen
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

El papel del ambiente logo en la resolución de problemas. I Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”
de réir: García Fallas, Jacqueline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Construcción de procesos de aprendizaje individuales y colectivos en ambientes informatizados: el papel de la metacognición.
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile
de réir: Rodríguez Palleres, Ximena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Diferencia cognitiva: Estilos de aprendizaje en niños y niñas en ambientes de aprendizaje informatizados: un estudio de casos.
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Museo inmersivo de culturas antiguas de Costa Rica.
de réir: Fonseca González, Vanessa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Módulo y desarrollo de competencia: origen de una concepción diferente
de réir: González Rivero, Berta Margarita
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Estudio del libro Armas, Gérmenes y Acero. Una investigación transdisciplinar en acción / Study of the book Guns, Germs and Steel. A transdisciplinary research in action
de réir: Alvarez Urrego, Carlos Arturo
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Nociones y prácticas evaluativas basadas en el enfoque por competencias implementado en los Colegios Técnicos Profesionales de Costa Rica
de réir: Camacho Calvo, Silvia
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Influencia de las políticas educativas globales en los procesos educativos nacionales: El caso de la modalidad educativa dual en Costa Rica
de réir: Camacho Calvo, Silvia
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Experiencia de la definición de competencias en la Escuela de Administración Pública
de réir: Vega Hernández, Angélica
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Kit de interface no tradicional de usuario para el desarrollo de la conciencia fonológica y las reglas de correspondencia grafema fonema en la Educación Preescolar.
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

El rendimiento académico de las mujeres en matemáticas: análisis bibliográfico y un estudio de caso en educación superior en México / Academic performance of women in math: literature review and a case study in higher education in Mexico
de réir: Aguiar Barrera, Martha Elena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Juego interactivo: La célula: Microcosmos de vida /
de réir: Gurdián Fernández, Alicia

Diseño curricular: de la integración a la complejidad / Curriculum design: from integration to complexity
de réir: Badilla Saxe, Eleonora
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

El programa MALTED: una propuesta didáctica para enseñar español a inmigrantes en la escuela primaria en España / MALTED program. A didactic proposal to teach spanish to immigrants at the primary school in Spain
de réir: Fernández Ulloa, Teresa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Significación de procesos construidos en niños, niñas y facilitadoras durante la experiencia. II Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”.
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Re-conociendo y enfrentando las situaciones de violencia intrafamiliar /
de réir: Chaverri, Mayra
Foilsithe / Cruthaithe: (1997)

Procesos geológicos como causa de desastres naturales, prevención y mitigación /
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Portfolios as alternative assessment strategy for enviromental education in pre-service teaching education at university level / Portafolios como estrategia alternativa de evaluación para la educación ambiental en la educación de servicio previo en el...
de réir: Mata Segreda, Alejandrina
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Sal Andrews caso interactivo : la campaña de relanzamiento...[disco compacto] /
Foilsithe / Cruthaithe: (1998)

El lenguaje integral en el Grupo Interactivo II: Guía pedagogíca /
de réir: Cerdas Núñez, Jeannette
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Investigación en la Universidad de Holguín: compromiso con la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible.
de réir: León Pupo, Neysi Ileana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Los programas una computadora por niño en Brasil y Uruguay: estudio de casos / The one laptop per child programs in Brazil and Uruguay: case study
de réir: Silva Piovani, Verónica Gabriela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Evaluación de los aprendizajes desde el paradigma constructivista: Un estudio de casos. III Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)