Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica

El artículo tiene como objetivo presentar los resultados de un estudio de caso con un grupo de 9no año sobre el trabajo integrado para el logro de la comprensión textual entre las asignaturas Matemática y Lengua Española. Los métodos empleados al nivel teórico fueron: sistematización, análisis-sínte...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques
Autors principals:	Mainegra Fernández, Débora, Miranda Izquierdo, Jesús, Cué Infante, Jesús
Format:	Online
Idioma:	espanyol
Publicat:	Universidad de Costa Rica 2018
Matèries:	educación secundaria comprensión lectora integración curricular secondary education reading comprehension curricular integration
Accés en línia:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/31405

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