El acompañamiento tecno-pedagógico como alternativa para la apropiación de tecnología en docentes universitarios

This article approaches a research where twelve teachers form the University of Costa Rica participated. The objective was to find a way in which professors use and take advantage of the technological tools and make virtual learning environments under the guidelines of the emergent paradigm. It was...

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Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Morado, María Florencia
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	Tiếng Tây Ban Nha
Được phát hành:	Universidad de Costa Rica 2017
Những chủ đề:	action research technology university teaching investigación acción tecnología docencia universitaria
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/29688

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