Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar

The learning process for reading and writing is a major achievement in any educational system, therefore it is important in the development of complex cognitive skills that enable people to cope daily life requirements. This study starts with the premise that in the development for reading and writi...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Palos Toscano, María Úrsula, Ávalos Latorre, María Luisa, Flores Escobar, Francisco, Montes Delgado, Roberto
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	Tiếng Tây Ban Nha
Được phát hành:	Universidad de Costa Rica 2017
Những chủ đề:	beliefs skills literacy preschool education mothers creencias competencias lectoescritura educación preescolar madres
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/29066

Những quyển sách tương tự

La educación del niño y la niña menor de tres años. Un estudio sobre la percepción que tienen las madres jefas de hogar acerca del manejo de límites con sus hijos e hijas
Bằng: Carballo Vargas, Sonia
Được phát hành: (2016)

Entremadres: talleres de comunicación / Between mothers: communication workshops
Bằng: Cardoso Moreno, María Jesús, et al.
Được phát hành: (2015)

Madres maestras de Centroamérica: Herencia de nuestras memorias.
Bằng: Cordero Cordero, Teresita
Được phát hành: (2016)

La construcción de la memoria histórica y la narrativa (autobiográficas, cuentos, leyendas y mitos) de las madres / padres – maestras/os en Centroamérica.
Bằng: Cordero Cordero, Teresita
Được phát hành: (2016)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
Bằng: Bailey Moreno, Josefina, et al.
Được phát hành: (2016)

Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
Bằng: Andrade-Calderón, Paola, et al.
Được phát hành: (2020)

Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical
Bằng: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús
Được phát hành: (2014)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
Bằng: Díaz Larenas, Claudio, et al.
Được phát hành: (2015)

Las creencias sobre obesidad de niños y niñas en edad escolar y las de sus progenitores / Beliefs about obesity of school children with this condition and their parents
Bằng: Núñez Rivas, Hilda, et al.
Được phát hành: (2013)

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
Bằng: Chao Chao, Kuok Wa, et al.
Được phát hành: (2022)

Creencias sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de los docentes de educación primaria en México / Beliefs about the use of Information Technologies and Communication by primary teachers in Mexico
Bằng: Andrade Pulido, Javier
Được phát hành: (2014)

Las creencias de partida del profesorado en formación en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) sobre la gramática
Bằng: Villalba Martínez, Félix, et al.
Được phát hành: (2017)

Creencias y representaciones del estudiantado en los procesos de formación de la Universidad de Costa Rica.
Bằng: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Được phát hành: (2016)

Experiencias pedagógicas de las madres-maestras: comprendiendo los significados de las actividades del Jardín.
Bằng: Cordero Cordero, Teresita
Được phát hành: (2016)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
Bằng: Cárdenas Leitón, Helvetia
Được phát hành: (2011)

Creencias y desarrollo integral: un estudio de casos de una docente costarricense y tres niños nicaragüenses / Beliefs and development: a case study of a costa rican teacher and three nicaraguan children
Bằng: Ruiz Guevara, Lillian Susana
Được phát hành: (2009)

Significados de la palabra “esparcimiento” para estudiantes de la Universidad de Costa Rica y de Montclair State University / The meaning of the word “leisure” for students from the University Of Costa Rica and Montclair State University
Bằng: Juniu, Susana, et al.
Được phát hành: (2010)

Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa.
Bằng: Cárdenas Leitón, Helvetia María, et al.
Được phát hành: (2016)

Condiciones que posibilitaron la conclusión de la educación diversificada y la continuación de estudios superiores en adolescentes madres. Explorando el papel del entorno escolar y social.
Bằng: Rescia Chinchilla, Lucía
Được phát hành: (2020)

Percepciones y creencias sobre el estudio de la Filosofía de los estudiantes de la Educación Diversificada en Costa Rica / Perceptions and beliefs on the philosophy curriculum among costa rican Senior High School students
Bằng: Carvajal Villaplana, Álvaro
Được phát hành: (2009)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
Bằng: Chaves Salas, Ana Lupita
Được phát hành: (2016)

Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática.
Bằng: Espeleta Sibaja, Annia, et al.
Được phát hành: (2022)

Fórmula para la promoción del éxito escolar. Guía para el trabajo colaborativo interdisciplinario.
Bằng: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Được phát hành: (2022)

Creencias de autoeficacia y contextos de evaluación. Un estudio con alumnos universitarios
Bằng: Bonetto, Vanesa Analí, et al.
Được phát hành: (2017)

Honduras
Bằng: Flores Estrada, Maura Catalina
Được phát hành: (2020)

¿Cómo perciben los estudiantes universitarios la enseñanza de la Filosofía, según sus experiencias en la Educación Diversificada costarricense?
Bằng: Carvajal Villaplana, Álvaro, et al.
Được phát hành: (2004)

Develando la acción pedagógica para transformarla.
Bằng: Chaves Salas, Ana Lupita
Được phát hành: (2016)

El Salvador
Bằng: Bodewig, Carolina
Được phát hành: (2020)

Identificación de prácticas relacionadas con el lenguaje, la lectura y la escritura en familias costarricenses / Identifying language-and literacy-related practices in Costa Rican families
Bằng: Romero Contreras, Silvia, et al.
Được phát hành: (2007)

Hacia un estilo disciplinario desintoxicado / Towards a detoxified disciplinary style
Bằng: Murillo Aguilar, Osvaldo
Được phát hành: (2009)

Guatemala
Bằng: Nanne Lippmann, Ingrid
Được phát hành: (2020)

Costa Rica
Bằng: Araya Ramírez, Jéssica, et al.
Được phát hành: (2020)

Una búsqueda de nuevas praxis en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Más allá del ba-be-bi-bo-bu digital
Bằng: Castillo Hellmund, Maricris
Được phát hành: (2019)

La lengua escrita en preescolar: una propuesta socioconstructivista con apoyo de recursos informáticos
Bằng: Luna Martínez, María Teresa, et al.
Được phát hành: (2019)

Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche
Bằng: Mellado Hernández, María Elena, et al.
Được phát hành: (2015)

La bioética en los espacios de aprendiencia / Bioethics in the learning spaces
Bằng: Segura Castillo, Mario Alberto
Được phát hành: (2010)

Percepción de adquisición de competencias genéricas en estudiantes de Psicología que inician y finalizan su formación
Bằng: Suárez Cretton, Ximena Alejandra
Được phát hành: (2017)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
Bằng: Gallardo Álvarez, Isabel, et al.
Được phát hành: (2018)

El formato tabular: una revisión de literatura / Tabular format: a review of literature
Bằng: Estrella, Soledad
Được phát hành: (2014)

Diagnóstico de destrezas cognoscitivas empleadas por estudiantes de noveno año en la resolución de problemas.
Bằng: Molina Delgado, Mauricio, et al.
Được phát hành: (2015)