Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela
Este artículo presenta los resultados del estudio que se realizó en el Colegio Distrital ubicado en Bogotá, Colombia. Se aplicó el método biográfico-narrativo para indagar sobre el espacio vivido de la ciudad y la escuela. El foco fueron cinco relatos de vida de dos docentes y tres estudiantes. La i...
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Jezik: | španjolski |
| Izdano: |
Universidad de Costa Rica
2017
|
| Teme: | |
| Online pristup: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/28729 |
| _version_ | 1818172806174605312 |
|---|---|
| author | Moreno Aponte, Rodrigo |
| author_facet | Moreno Aponte, Rodrigo |
| author_sort | Moreno Aponte, Rodrigo |
| collection | Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE) |
| description | Este artículo presenta los resultados del estudio que se realizó en el Colegio Distrital ubicado en Bogotá, Colombia. Se aplicó el método biográfico-narrativo para indagar sobre el espacio vivido de la ciudad y la escuela. El foco fueron cinco relatos de vida de dos docentes y tres estudiantes. La interpretación de los resultados se hizo desde el enfoque fenomenológico-hermenéutico para hallar el sentido de la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la naturaleza de la relación entre los lugares vividos del estudiante fuera de la escuela urbana, en los que se desarrollan manifestaciones culturales e ideológicas, y las dinámicas de su interior, que permitan proponer situaciones de alteridad por medio de una pedagogía hermenéutica del lugar? Los resultados arrojaron una idea esencial que consiste en que los espacios de la ciudad y de la escuela deben vincularse para fortalecer los procesos de alteridad. Consecuentemente, una pedagogía hermenéutica del lugar se presenta como una acción educativa que permite reconocer las diferencias culturales de los sujetos que exige la sociedad. |
| first_indexed | 2024-12-11T19:18:27Z |
| format | Online |
| id | INIE-RAIE-article-28729 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
| language | spa |
| last_indexed | 2024-12-11T19:18:27Z |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| record_format | ojs |
| spelling | INIE-RAIE-article-287292023-06-07T22:25:01Z Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela Moreno Aponte, Rodrigo investigación pedagógica escuela lugaridad alteridad hermenéutica educación pedagogical research school placeness otherness hermeneutic education Este artículo presenta los resultados del estudio que se realizó en el Colegio Distrital ubicado en Bogotá, Colombia. Se aplicó el método biográfico-narrativo para indagar sobre el espacio vivido de la ciudad y la escuela. El foco fueron cinco relatos de vida de dos docentes y tres estudiantes. La interpretación de los resultados se hizo desde el enfoque fenomenológico-hermenéutico para hallar el sentido de la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la naturaleza de la relación entre los lugares vividos del estudiante fuera de la escuela urbana, en los que se desarrollan manifestaciones culturales e ideológicas, y las dinámicas de su interior, que permitan proponer situaciones de alteridad por medio de una pedagogía hermenéutica del lugar? Los resultados arrojaron una idea esencial que consiste en que los espacios de la ciudad y de la escuela deben vincularse para fortalecer los procesos de alteridad. Consecuentemente, una pedagogía hermenéutica del lugar se presenta como una acción educativa que permite reconocer las diferencias culturales de los sujetos que exige la sociedad. Universidad de Costa Rica 2017-05-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article investigación cualitativa application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/28729 10.15517/aie.v17i2.28729 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 17 No. 2: (Mayo - Agosto) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 17 Núm. 2: (Mayo - Agosto) Actualidades Investigativas en Educación; v. 17 n. 2: (Mayo - Agosto) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/28729/28719 Derechos de autor 2017 Actualidades Investigativas en Educación |
| spellingShingle | investigación pedagógica escuela lugaridad alteridad hermenéutica educación pedagogical research school placeness otherness hermeneutic education Moreno Aponte, Rodrigo Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela |
| title | Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela |
| title_full | Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela |
| title_fullStr | Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela |
| title_full_unstemmed | Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela |
| title_short | Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela |
| title_sort | pedagogia hermeneutica del lugar estudio narrativo sobre la relacion entre lugaridad alteridad ciudad y escuela |
| topic | investigación pedagógica escuela lugaridad alteridad hermenéutica educación pedagogical research school placeness otherness hermeneutic education |
| topic_facet | investigación pedagógica escuela lugaridad alteridad hermenéutica educación pedagogical research school placeness otherness hermeneutic education |
| url | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/28729 |
| work_keys_str_mv | AT morenoaponterodrigo pedagogiahermeneuticadellugarestudionarrativosobrelarelacionentrelugaridadalteridadciudadyescuela |