DIF in Spanish and Mathematics from Costa Rica’s national tests in reported students with ADHD

The detection of differential item functioning (DIF) is fundamental to ensure instruments’ invariance, and, therefore, a better estimate of the construct being measured across the different groups of examinees. The purpose of this research was to provide substantive hypothesizes related to possible...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici
Autori principali:	Montero Rojas, Eiliana, Moreira Mora, Tania Elena
Natura:	Online
Lingua:	spagnolo
Pubblicazione:	Universidad de Costa Rica 2017
Soggetti:	dif validity testing accommodations ADHD mathematics language validez adecuaciones TDAH matemática español
Accesso online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/28661

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