Effects of scaffolded intensive reading on students’ reading comprehension performance

Abstract: This research sought to explore the connection between a small-group intensive reading comprehension project and students’ performance in two sample English national exit exams (ENEEs) developed by the Ministry of Public Education, Costa Rica. The data were gathered from an intervention pl...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Sevilla Morales, Henry
Formaat:	Online
Taal:	Spaans
Gepubliceerd in:	Universidad de Costa Rica 2017
Onderwerpen:	educational strategies scaffolded reading intensive reading English national exam estrategias educativas lectura en andamiaje lectura intensiva prueba nacional de inglés
Online toegang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/27204

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