Enfoque transversal y longitudinal en el estudio de patrones de aprendizaje en alumnos universitarios de ingeniería

En el presente artículo se analiza el modelo de Vermunt en el contexto argentino, a partir de muestras procedentes de dos facultades de Ingeniería con la finalidad de disponer de una base teórica y contextual que nos permita optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la universidad. Se imp...

書誌詳細
主要な著者:	González, Mariela Lourdes, Difabio de Anglat, Hilda Emilia
フォーマット:	Online
言語:	スペイン語
出版事項:	Universidad de Costa Rica 2016
主題:	estudiantes universitarios ingeniería estudio transversal estudio longitudinal patrones de aprendizaje modelo de Vermunt university students engineering cross-sectional study longitudinal study patterns of learning Vermunt's model
オンライン･アクセス:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/26089

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