Paradigmas disciplinares que sustentan la enseñanza de la gramática de profesores en formación

La necesidad de resituar la enseñanza de la gramática en el currículum escolar como un saber que, junto con otros, contribuye al desarrollo de la competencia comunicativa no ha dado los resultados esperados. Investigaciones y estudios advierten que, a pesar del avance disciplinar y las demandas curr...

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Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Cisternas Fierro, Irsa
Médium: Online
Jazyk:španělština
Vydáno: Universidad de Costa Rica 2016
Témata:
On-line přístup:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/26081