La categoría contenido en el proyecto educativo para la formación integral de los profesionales

El ensayo fundamenta la necesidad del tratamiento de los contenidos contextuales de la educación en los proyectos educativos de aula. Se fundamentó teórica y metodológicamente la manera de determinar y secuenciar los contenidos contextuales que trascienden los contenidos particulares de las asignatu...

Podrobná bibliografie
Hlavní autoři:	Pla López, Ramón, Ramos Bañobre, José
Médium:	Online
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2016
Témata:	contenidos contextuales proceso educativo proyecto educativo formación profesional contextual contents educational process educational project professionals' formation
On-line přístup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/26066

Podobné jednotky

Los problemas sociales y su contextualización en el proceso educativo escolar: una necesidad actual
Autor: Rodríguez Companioni, Osmel, a další
Vydáno: (2017)

El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente
Autor: Francis Salazar, Susan
Vydáno: (2005)

La investigación acción para transformar los procesos educativos que emergen de la cotidianidad de un centro educativo
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita, a další
Vydáno: (2016)

La configuración de proyectos en la adolescencia. El decir de los padres / The configuration of projects in the adolescence. Saying of parents
Autor: Bolis, Nora, a další
Vydáno: (2007)

Instrumentos claves de la gestión escolar. El caso de la subvención escolar preferencial de Chile
Autor: Castro Valle, Fabian, a další
Vydáno: (2016)

Televisión educativa y desastres naturales: estudiantes chilenos y sus profesoras valoran uso del video educativo en el aula
Autor: Rodríguez Malebrán, Carolina, a další
Vydáno: (2016)

La educación ambiental en la formación de docentes de Educación Preescolar.
Autor: Chacón Ramírez, Silvia
Vydáno: (2016)

Mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar, vista desde la perspectiva de la formación docente
Autor: Camacho Álvarez, María Marta
Vydáno: (2016)

La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral / The appropriation of the written language in the cycle of transition based on the integral language philosophy
Autor: Carmona Mendoza, Rocío, a další
Vydáno: (2006)

Adopción del modelo educativo por competencias, desde la categoría de Campus de Bourdieu
Autor: Figueroa Escudero, Elveri, a další
Vydáno: (2017)

Identificando concepciones de infancia: una mirada a los proyectos educativos institucionales / Identifying infancy conceptions: an institutional education project review
Autor: Cisternas Pachecho, Nicole, a další
Vydáno: (2011)

El conocimiento pedagógico del contenido en tres docentes ingenieros: Un acercamiento desde el análisis multimodal del discurso
Autor: Díaz Pacheco, César Marcelo
Vydáno: (2017)

Responsabilidad social universitaria en Latinoamérica. Los casos de URSULA y AUSJAL
Autor: Gaete Quezada, Ricardo, a další
Vydáno: (2019)

Conocimientos teóricos y estrategias metodológicas que emplean docentes de primer ciclo en la estimulación de las inteligencias múltiples /Theoretical conceptualizations and methodological strategies used by first cycle teachers in implementing the...
Autor: Mainieri Hidalgo, Aida María
Vydáno: (2015)

Form-focused instruction (FFI) and language features attended to during content-based instruction (CBI) lessons at a southeastern Mexican university
Autor: Arias de la Cruz, Andrés, a další
Vydáno: (2019)

Metodología para la planificación de proyectos pedagógicos de aula en la educación inicial / Methodology for the planning of project-based learning in initial education
Autor: Arciniegas González, Darlene, a další
Vydáno: (2007)

Análisis de las metodologías de evaluación de los programas de formación en base a competencias / Analysis of the assessment methodologies of the formation programs based on competencies
Autor: Barra Salazar, Ana María, a další
Vydáno: (2013)

El sentido social de la idea de un buen maestro
Autor: Mata Segreda, Alejandrina
Vydáno: (2004)

Responsabilidad Social Universitaria. Desarrollo de competitividad organizacional desde el proceso educativo
Autor: Ahumada-Tello, Eduardo, a další
Vydáno: (2018)

Using content-based instruction to create a sample lesson for the English course oral communication I, at the university of Costa Rica / El uso de la metodología basada en contenidos para crear una lección para el curso de inglés Comunicación Oral I en...
Autor: Navas Brenes, César Alberto
Vydáno: (2010)

Aprendizaje contextualizado y expansivo: Una propuesta para dialogar con las incertidumbres en los procesos educativos
Autor: Rubio González, Juan, a další
Vydáno: (2021)

Articulación del pensamiento complejo en entornos pedagógicos universitarios.
Autor: Barquero Jenkins, Mariela
Vydáno: (2015)

Decodificación y lectura / Decodification and reading
Autor: Paredes Muñante, Jorge Guillermo
Vydáno: (2006)

El alumnado universitario y la planificación de su proyecto formativo y profesional / University students and planning your project and vocational training
Autor: Álvarez Pérez, Pedro, a další
Vydáno: (2015)

Involucramiento estudiantil en el proceso educativo: cuestionario para determinar necesidades de capacitación de docentes / Student engagement: questionnaire for the assessment of teachers’ needs in continuing education
Autor: Parrales Rodríguez, Sonia, a další
Vydáno: (2013)

La opinión del personal docente en educación primaria sobre las actividades de desarrollo profesional que realiza y la influencia que tienen en su práctica pedagógica / Elementary teacher`s opinion about professional development activities and its...
Autor: Barrantes Rivera, Andrea, a další
Vydáno: (2010)

Arqueología de un juego: la Célula. Microcosmos de Vida
Autor: Gurdián Fernández, Alicia
Vydáno: (2001)

El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria
Autor: Retana Alvarado, Diego Armando, a další
Vydáno: (2022)

Competencias genéricas en la educación superior tecnológica mexicana: desde las percepciones de docentes y estudiantes / Generic competences in mexican higher technological education: from the perceptions of teachers and students
Autor: Medina Palomera, Amalia, a další
Vydáno: (2010)

La tecnología en el aprendizaje del estudiantado de la Facultad de Ciencias Químicas, Universidad Central del Ecuador
Autor: Espinel Armas, Elithsine E.
Vydáno: (2020)

El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José.
Autor: Arguedas Negrini, Irma, a další
Vydáno: (2022)

Content-based instruction in an english oral communication course at the University of Costa Rica
Autor: Hernández Herrero, Annabelle
Vydáno: (2005)

Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales / Educational practice evaluation: a review of theoretical tenants
Autor: Aquino Zúñiga, Silvia Patricia, a další
Vydáno: (2013)

Diseño curricular: de la integración a la complejidad / Curriculum design: from integration to complexity
Autor: Badilla Saxe, Eleonora
Vydáno: (2009)

Nosotros y los otros. ¿Cómo se representan los niños y las niñas las normas sociales? / Us and others. How do boys and girls represent social norms?
Autor: Urmeneta Garrido, Ana Rebeca
Vydáno: (2009)

Evaluación de los procesos de integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en Costa Rica.
Autor: Soto Calderón, Ronald
Vydáno: (2016)

Comportamiento comunicacional de hombres y mujeres en el proceso educativo
Autor: Villarreal Montoya, Ana Lucía
Vydáno: (2016)

La complejidad de la investigación en liderazgo educativo, acercamientos metodológicos contemporáneos
Autor: Díaz Delgado, Miguel Angel
Vydáno: (2019)

Aprender jugando: Evaluación de la Célula Microcosmos de Vida /
Autor: Fonseca González, Vanessa
Vydáno: (2004)

Indicadores educativos para la sostenibilidad para los campus de las universidades públicas de Costa Rica.
Autor: García Fallas, Jacqueline, a další
Vydáno: (2016)