Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental

Este artículo presenta los hallazgos de una investigación-acción que se realizó en el tercer grado de una escuela pública en Puerto Rico en un curso que integra las disciplinas de Artes del Lenguaje, Ciencias y Estudios Sociales. Este estudio cualitativo exploró en qué medida el Aprendizaje Basado e...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	González Robles, Aura, Figarella García, Frances, Soto Sonera, José
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2016
Ábhair:	aprendizaje basado en problemas alfabetización crítica competencias ciudadanas educación primaria constructivismo social problem based learning critical literacy citizens competences elementary education social constructivism Puerto Rico
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/26063

Míreanna comhchosúla

Competencias ciudadanas: una reconstrucción conceptual en el marco de la Educación Cívica costarricense
de réir: Arce Ramírez, Henry
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

El lenguaje ordinario: la clave para el aprendizaje de las matemáticas basado en problemas / Ordinary language: a key to problem-based math learning
de réir: García Retana, José Ángel
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Evaluación Integrada de pensamiento crítico y conciencia ciudadana como competencias ATC21s en Costa Rica y en Japón
de réir: Mena Araya, Aarón Elí
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Educación del carácter: Participación social y cívica en el aula
de réir: Ortiz Cermeño, Eva
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Conocimientos y experiencias de candidatos a maestros sobre la aplicación de prácticas promotoras de resiliencia educativa / Pre-service teachers’ knowledge and experiences regarding the application of practices that promotes educational resiliency
de réir: Arcelay Rojas, Yitza A., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Prácticas pedagógicas y competencias ciudadanas: El caso del docente de historia en Chile
de réir: Muñoz Labraña, Carlos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Hijos adultos de madres/padres alcohólicos y factores de riesgo psicológicos en estudiantes universitarios
de réir: Jiménez Chafey, María Isabel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica
de réir: Sancho Quirós, Valeria
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

El quehacer docente universitario, hoy: complejidad y postura crítica en la superación de algunas contradicciones de la educación / Teaching in higher education today: complexity and critical positions in the solution of education’s contradictions
de réir: Cánovas Marmo, Célica Esther
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense
de réir: Toruño Arguedas, César
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Madres maestras de Centroamérica: Herencia de nuestras memorias.
de réir: Cordero Cordero, Teresita
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea / Critical thinking in contemporary educational theory
de réir: Morales Zúñiga, Luis Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

El NO después del SI : la tarea educativa de los comités patrióticos en la construcción de la ciudadanía /
de réir: Castro Solano, Rosemary
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

El concepto de calidad educativa: una mirada crítica desde el enfoque históricocultural / The concept of quality education: a critical look form the cultural historical perspective
de réir: Rodríguez Arocho, Wanda
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
de réir: Aranda Parra, Virginia Gabriela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La alfabetización desde una perspectiva crítica: Los aportes de Vygotski, Freire y Martín Baró
de réir: Rodríguez Arocho, Wanda C.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Escuela y participación: La implementación de un plan de formación ciudadana en establecimientos educacionales de Chile
de réir: Salazar Jiménez, Rodrigo Arturo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Los problemas sociales y su contextualización en el proceso educativo escolar: una necesidad actual
de réir: Rodríguez Companioni, Osmel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Discursos emancipatorios en el contexto universitario: el reto de la coherencia entre el decir y el hacer / Emancipatory discourses in the university context: the challenge of consistency between saying and doing
de réir: Hernández Segura, Ana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

La competencia comunicativa como base del desarrollo de la competencia social y ciudadana en el aula / Communicative competence as a basis for developmentof social and civic competence in the classroom
de réir: Fernández Herrero, Beatriz
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Dos personajes: un pensamiento educativo Latinoamericano
de réir: Morales Bonilla, Roxana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

La práctica docente de profesores universitarios mediante la reflexión crítica / Faculty training through critical reflection
de réir: Pou Alberú, Sergio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa / The pedagogic communication: a transformer element of the educational practice
de réir: Valverde Rojas, Marjorie
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Una búsqueda de nuevas praxis en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Más allá del ba-be-bi-bo-bu digital
de réir: Castillo Hellmund, Maricris
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Contribuciones al estudio de la formación académica de la Universidad de Costa Rica: sus vínculos con los problemas sociales y la pobreza / Contributions to the study of academic education for the University of Costa Rica: its links with social problem...
de réir: Esquivel Corella, Freddy
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

El matonismo escolar y su relación con factores socioculturales donde se encuentra ubicado el centro educativo. Un estudio exploratorio
de réir: Cabezas Pizarro, Hannia
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Interacciones y contribuciones. Formas de participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática
de réir: Parra Zapata, Mónica Marcela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Las aventuras de la legitimidad: Educación en valores y modernidad /
de réir: Moscoso, Melania
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

La interacción escuela-entorno: una experiencia innovadora / School-environment interaction: an innovative experience
de réir: Meza Chávez, Mildred Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
de réir: Monge Rodríguez, Melania, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
de réir: Peralta Monge, Teresita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

El ambiente y la disciplina escolar desde el conductismo y el constructivismo
de réir: Segura Castillo, Mario Alberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Ensino, pesquisa, extensão: Contribuições da pesquisa-ação / Enseñanza, investigación y extensión: Contribuciones de la investigación-acción
de réir: Campos, Elisabete Ferreira Esteves
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible / Ecoanalytic approaches as entry points towards decoding the quotidian: envisioning possibilities in education
de réir: Chavarría González, María Celina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Propuesta didáctica para identificar cuándo la integral definida es aplicable para resolver un problema / Didactic proposal to identify when the definite integral is applicable to solve a problem
de réir: Hernández Camacho, Reinaldo
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Apreciaciones sobre talento y propuesta pedagógica para la puesta en práctica de experiencias de trabajo en un ambiente constructivista con niños y niñas talentosos. Ultimo Informe Final del proyecto “Los procesos de aprendizaje y el desarrollo de talento de los niños en su ambiente logo”
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Autocognición sobre civismo y ciudadanía, de estudiantes de pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica en una universidad chilena
de réir: Sáez Geoffroy, Andrés, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Ni histéricas, ni reinas -- ciudadanas : mujeres y política en Costa Rica, 1940-1949 /
de réir: Flores Salazar, Ana Lorena
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Perfil cognitivo de estudiantes con bajo rendimiento intelectual. Asociaciones entre inteligencia y creatividad
de réir: Chávez Soto, Blanca Ivet, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Modelos diagnósticos de procesos, estrategias y estructuras de conocimiento de estudiantes costarricenses a partir de métodos psicométrico-cognitivos.
de réir: Artavia Medrano, Álvaro, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)