La metacognición institucional como herramienta para mejorar la gestión de la convivencia escolar

El presente ensayo tiene como objetivo analizar el concepto de Metacognición Institucional (MI), definido como proceso reflexivo y participativo de la comunidad educativa para enfrentar conflictos, y su uso como herramienta de gestión de la convivencia en instituciones escolares. Se realiza un análi...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակներ: Ossa Cornejo, Carlos, Figueroa Céspedes, Ignacio, Rodríguez Rojas, Felipe
Ձևաչափ: Online
Լեզու:իսպաներեն
Հրապարակվել է: Universidad de Costa Rica 2016
Խորագրեր:
convivencia escolar
metacognición institucional
gestión institucional
school coexistence
institutional metacognition
institutional management
Առցանց հասանելիություն:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/25962

Համացանց

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/25962

Նմանատիպ նյութեր