La metacognición institucional como herramienta para mejorar la gestión de la convivencia escolar
El presente ensayo tiene como objetivo analizar el concepto de Metacognición Institucional (MI), definido como proceso reflexivo y participativo de la comunidad educativa para enfrentar conflictos, y su uso como herramienta de gestión de la convivencia en instituciones escolares. Se realiza un análi...
| Hlavní autoři: | , , |
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| Médium: | Online |
| Jazyk: | španělština |
| Vydáno: |
Universidad de Costa Rica
2016
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| On-line přístup: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/25962 |