Esperanças docentes em uma escola pública no oeste do Paraná, Brasil

O presente estudo discute o tema da esperança futura na profissão docente com o objetivo de identificar o nível de esperança com que as pessoas docentes enfrentam sua vida cotidiana no complexo contexto educacional da atualidade em uma escola pública no oeste do Paraná. A pesquisa foi realizada pela...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Ahlert, Alvori
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2016
Ngā marau:	esperança profissão docente educação escolar esperanza profesión docente educación
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/23984

Ngā tūemi rite

Igreja e escola: desafios atuanis para as escolar comunitárias da Igreja Evangélica de Confissão Luterana No Brasil (IECLB) e sua rede asociativa
mā: Ahlert, Alvori
I whakaputaina: (2006)

A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil
mā: Vedovatto, Dijnane, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Socialización del profesorado en una institución militar: la acción de mando como dispositivo
mā: Mauerberg Teche de Farias, Tamara Aretta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Produção do conhecimento: uma revisão sistemática sobre criatividade motora
mā: Tedesco da Costa Trevisan, Priscila Raquel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Efeitos de uma cultura performática: um diálogo com estudantes da pós-graduação em educação no Brasil
mā: Antonello, Ana Paula, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Fatores que influenciam o uso do Quadro Interativo Multimédia (QIM): Um estudo no norte de Portugal
mā: Lopes, Natália, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Inter-relações entre alienação, emancipação e educação / Inter-relations between alienation, emancipation and education
mā: Ahlert, Alvori
I whakaputaina: (2009)

Desdobramentos e possibilidades do estágio curricular supervisionado na formação inicial de docentes de educação física
mā: Pereira da Silva Júnior, Arestides, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Percepciones del cuerpo docente de Educación Física de una región metropolitana de sur de Brasil sobre las repercusiones de COVID-19 en sus prácticas pedagógicas
mā: Freitas da Cunha, Beatriz, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Educação hospitalar: uma questão de direito
mā: Artioli Rolim, Carmem Lucia
I whakaputaina: (2019)

Percepciones del personal docente en Educación Inicial sobre su profesión en el papel que desempeñan en la sociedad / Perceptions of early education teachers about their profession in the role they play in society
mā: Álvarez Herrera, Marisol, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

A disciplina de Arte em um colégio da região norte do Brasil: problemas e desafios enfrentados pelos alunos da EJA
mā: Sousa Nunes, Alcileia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Estágio curricular supervisionado em Educação Física: aproximações com a teoria de Norbert Elias
mā: Pereira da Silva Júnior, Arestides, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

La profesión. Su condición social e institucional /
mā: Pacheco Méndez, Teresa
I whakaputaina: (1997)

Educação, Estado e ideologia no Brasil: da colônia (1549) à República (1889) / Educación, Estado e ideología en Brasil: de la colonia (1549) a la República (1889)
mā: de Souza, Mériti, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil
mā: Pessanha, Fabiana Nery de Lima, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

La orientación en un contexto incierto: promoción de la esperanza durante la etapa adolescente / Counseling in the context of uncertainty: promotion of hope during adolescence
mā: Murillo Aguilar, Osvaldo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

De la injusticia educativa a las políticas afirmativas para la educación universitaria pública en Brasil
mā: Chaves Batista, Neusa
I whakaputaina: (2024)

Infancia, educación y producción de subjetividad: el fenómeno “youtuber niño/niña” en Brasil
mā: Derkoski Dalla Nora, Heloísa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Gestão escolar e educação inclusiva: análise da produção científica na área de Educação Especial
mā: Barboza do Nascimento, Beatriz Aparecida, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Uma análise sobre a educação à distância como instrumento de politicas educacionais voltadas para formação de professores / Un análisis acerca de la educación a distancia como instrumento de políticas educacionales dirigidas a la formación de profesores
mā: Rotta, Mariza, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Mecanomorfia educacional: uma crítica a partir da teoria comportamentalista de Alberto Guerreiro Ramos / Mecanomorfia educacional: una crítica a partir de la teoría comportamentalista de Alberto Guerreiro Ramos / Mecanomorfia educational: a review from..
mā: Batistela, Everton Marcos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Educação tecnológica: uma nova perspectiva pedagógica / Educación tecnológica: una nueva perspectiva pedagógica / Technological education: a new pedagogical perspective
mā: Rotta, Mariza, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

Práticas de modelagem matemática e dimensões da aprendizagem da geometria
mā: dos Santos Brito, Dirceu, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Educação inclusiva: aspectos históricos, políticos e ideológicos da sua constituição no cenário internacional
mā: de Souza Barbosa, Daniella, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

A eticidade da educaçao /
mā: Ahlert, Alvori
I whakaputaina: (2003)

Plan Nacional de Educación Brasileño: Mecanismo de democratización del acceso a la educación superior
mā: Santos Alves, Higo Gabriel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Estado de La Nación en desarrollo humano sostenible : un análisis amplio y objetivo de la Costa Rica que tenemos a partir de los indicadores más actuales /
I whakaputaina: (1997)

As tecnologias digitais na escola e a formação docente: representações, apropriações e práticas /Tecnologías digitales en la escuela y Formación Docente: representaciones, apropiaciones y prácticas / Digital technologies in the school and teacher edu...
mā: Borges Martins, Onilza, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Doing science : the reality club /
I whakaputaina: (1991)

Inclusión de estudiantes migrantes en escuelas públicas, visto desde la mirada del profesorado de Arica, Chile
mā: Aguilera Barraza, René, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Acciones afirmativas en la educación superior y en la movilidad social: Un estudio de campo
mā: Silva, Luís Felipe Oliveira Alves da, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
mā: Silva, Cícero da, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Análise da qualidade psicométrica da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio brasileiro de 2018
mā: Soares, Denilson Junio Marques, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Temas de Bioética y ambiente escolar: Revisión integradora
mā: Girola, Carolina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Ambientalização curricular no ensino superior: formação e sustentabilidade nos cursos de graduação
mā: Rotta, Mariza, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Anotaciones acerca de los procesos de incidencia política para una reforma educativa en el Sistema de Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP) costarricense
mā: Camacho Calvo, Silvia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Reconocimiento de la otredad en los espacios formativos de la Educación y Formación Técnica Profesional de Costa Rica: abordaje pedagógico y curricular
mā: Castro Campos, María Lourdes
I whakaputaina: (2024)

Dilema da formação matemática em Angola: falta de iniciativas próprias ou de compromisso com a qualidade de ensino?
mā: Wongo Gungula, Eurico, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Accountability educacional en Brasil. Una visión general /
mā: Brooke, Nigel
I whakaputaina: (2005)