Estudio de fracciones en contextos sonoros

En este ensayo resaltamos los vínculos cognitivos entre las matemáticas y la música, que pueden favorecer procesos de enseñanza y aprendizaje de las fracciones en la matemática escolar. Las actividades exhibidas provienen de una investigación que promueve experiencias sensoriales en el campo rítmico...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici
Autori principali:	Conde, Alexander, Parada, Sandra, Liern, Vicente
Natura:	Online
Lingua:	spagnolo
Pubblicazione:	Universidad de Costa Rica 2016
Soggetti:	fracciones sonido tiempo interdisciplinariedad formación de profesores fractions sound time interdisciplinarity teacher training
Accesso online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/23933

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