Estudio de fracciones en contextos sonoros

En este ensayo resaltamos los vínculos cognitivos entre las matemáticas y la música, que pueden favorecer procesos de enseñanza y aprendizaje de las fracciones en la matemática escolar. Las actividades exhibidas provienen de una investigación que promueve experiencias sensoriales en el campo rítmico...

書誌詳細
主要な著者:	Conde, Alexander, Parada, Sandra, Liern, Vicente
フォーマット:	Online
言語:	スペイン語
出版事項:	Universidad de Costa Rica 2016
主題:	fracciones sonido tiempo interdisciplinariedad formación de profesores fractions sound time interdisciplinarity teacher training
オンライン･アクセス:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/23933

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