Hacia las tecnologías para la inclusión social en contextos educativos regionales: análisis del caso “ECCA”

El presente ensayo plantea un análisis reflexivo sobre el proceso de diseño y desarrollo de un Entorno Colaborativo de Comunicación Aumentativa y Alternativa denominado ECCA, el cual fue elaborado en el contexto socio-técnico de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Provincia de Buenos Aires, Argenti...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: San Martín, Patricia Silvana, Guisen, María Andrea
Formato: Online
Idioma:espanhol
Publicado em: Universidad de Costa Rica 2016
Assuntos:
inclusión educativa
tecnologías de la información y la comunicación
derechos humanos
dispositivo hipermedial dinámico
inclusive education
communication and information technology
human rights
dynamic hypermedia device
Acesso em linha:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/23564

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