Imaginarios sociales en torno al comportamiento ciudadano docente: una mirada desde la formación inicial docente

En este artículo se analizan los imaginarios sociales que se configuran en el ejercicio docente desde la mirada de los estudiantes de las carreras de pedagogía de una Universidad Pública de la Región del Bío-Bío en Chile. La metodología del estudio fue de carácter cualitativa, la información se reco...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer
Main Authors:	Cárcamo Vásquez, Héctor, Méndez Bustos, Pablo
Format:	Online
Sprog:	spansk
Udgivet:	Universidad de Costa Rica 2016
Fag:	comportamiento ciudadano formación inicial docente imaginarios sociales Chile
Online adgang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21969

Lignende værker

La identidad del adolescente y su relación con el imaginario nacional costarricense / The adolescent identity and its relationship with the national imaginary
af: Arroyo Chinchilla, Lucía, et al.
Udgivet: (2014)

Visión del “trabajo docente”, de profesores en formación, a partir del uso de incidentes críticos
af: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Udgivet: (2015)

Calidad en la formación inicial docente: los déficits de las competencias pedagógicas y disciplinares en Chile / Quality in initial teacher training: the deficiencies in pedagogical and disciplinary skills in Chile
af: Rodríguez Garcés, Carlos, et al.
Udgivet: (2014)

Comportamiento humano : nuevos métodos de investigación
af: Martínez M., Miguel
Udgivet: (1989)

Validación de la escala de inmediatez no verbal (NVIE) para evaluar estilos de comportamiento docente
af: Asencios Trujillo, Lucía, et al.
Udgivet: (2024)

Los símbolos nacionales de Costa Rica y el enfoque educativo / The national symbols of Costa Rica and the educational focus
af: Carvajal Araya, María Isabel
Udgivet: (2014)

Clima familiar y comportamiento prosocial en niños y niñas de edad escolar /
af: Alvarado Calderón, Kathia
Udgivet: (2010)

Estructura factorial y consistencia interna del inventario de liderazgo distribuido (DLI) en docentes chilenos
af: López Alfaro, Pablo, et al.
Udgivet: (2015)

Técnicas y estrategias para el manejo de comportamiento en el grupo escolar /
af: Marín Arias, María Gabriela
Udgivet: (2001)

Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile
af: Contreras Pérez, Gloria, et al.
Udgivet: (2018)

¿Educadores o consumidores? Discrepancia del Yo, consumo y valores materiales en estudiantes chilenos de pedagogía / Educators or consumers? Self-discrepancy, consumption and materialism in chilean pedagogy students
af: Denegri Coria, Marianela, et al.
Udgivet: (2014)

Clima familiar y comportamiento prosocial en niños y niñas de edad escolar.
af: Alvarado Calderón, Kathia
Udgivet: (2016)

Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial
af: Vargas Muñoz, Noyle, et al.
Udgivet: (2020)

Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado
af: Miranda Cervantes, Giselle, et al.
Udgivet: (2019)

Comportamiento prosocial : respuesta empática y su relación con la percepción del clima familiar en niños y niñas de 10 a 12 años de Escuelas Públicas del Cantón de Montes de Oca /
af: Alvarado Calderón, Kathia
Udgivet: (2009)

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
af: Aranda Parra, Virginia Gabriela, et al.
Udgivet: (2021)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
af: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
Udgivet: (2018)

Caracterización de educadoras de párvulos que se desempeñan en el nivel sala cuna en una muestra de jardines infantiles de Concepción, Chile / Infant - toddler teacher characteristics in a sample of nursery schools in Concepcion, Chile
af: Bravo Soto, Astrid, et al.
Udgivet: (2012)

El trabajo docente y las relaciones con el estudiantado desde las representaciones de docente en formación
af: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Udgivet: (2017)

Competencias docentes en la educación superior: un estudio empírico en la Universidad del Bío-Bío
af: Salazar Botello, Carlos Mauricio, et al.
Udgivet: (2016)

Procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicial
af: Chaves Salas, Ana Lupita
Udgivet: (2002)

Aportes para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias desde la formación docente inicial / Contributions towards an improvement in the teaching of science in the initial teacher training stage
af: Mazzitelli, Claudia Alejandra
Udgivet: (2012)

Más allá de la deserción escolar: Importancia atribuida a la finalización de la educación secundaria en cuatro comunidades educativas chilenas
af: Mendoza Lira, Michelle, et al.
Udgivet: (2023)

Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
af: Andrade-Calderón, Paola, et al.
Udgivet: (2020)

Prácticas pedagógicas y competencias ciudadanas: El caso del docente de historia en Chile
af: Muñoz Labraña, Carlos, et al.
Udgivet: (2015)

Percepciones del personal docente en Educación Inicial sobre su profesión en el papel que desempeñan en la sociedad / Perceptions of early education teachers about their profession in the role they play in society
af: Álvarez Herrera, Marisol, et al.
Udgivet: (2011)

Necesidades de orientación en la formación inicial de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica
af: Blanco Solís, Ileana, et al.
Udgivet: (2005)

Pensar con Foucault : nuevos horizontes e imaginarios en educación /
af: Alba, Alicia de
Udgivet: (2011)

Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
af: Moreno Vizcaíno, Gloria Liliana
Udgivet: (2014)

La pregunta pedagógica en el nivel inicial
af: Polanco Hernández, Ana
Udgivet: (2004)

Nosotros y los otros. ¿Cómo se representan los niños y las niñas las normas sociales? / Us and others. How do boys and girls represent social norms?
af: Urmeneta Garrido, Ana Rebeca
Udgivet: (2009)

Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El caso de Nepso Chile
af: Williamson, Guillermo, et al.
Udgivet: (2015)

Construcción y validación de instrumentos para evaluar prácticas de convivencia escolar en profesionales y padres
af: López, Verónica, et al.
Udgivet: (2018)

Formación de pregrado profesional en fonoaudiología: una comparación entre Chile y Brasil
af: Vielma Sepúlveda, Consuelo de los Angeles, et al.
Udgivet: (2023)

Reproducción de la identidad virtual de género en la interacción docentes-alumnado. Un estudio de caso
af: Riquelme Arredondo, Angélica, et al.
Udgivet: (2015)

Develando la acción pedagógica en un salón de clase de educación inicial
af: Chaves Salas, Ana Lupita
Udgivet: (2002)

Diseño humano por conductas : un nuevo modelo pedagógico /
af: Gómez León, Gerardo
Udgivet: (2000)

Manual de entrenamiento en el uso de técnicas de modificación de conducta para padres y maestros /
af: Stupp Kupiec, Roxana
Udgivet: (1988)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
af: Lozano Andrade, Inés, et al.
Udgivet: (2011)

La educación de los ciudadanos: política educativa en Lima Metropolitana /
af: Iguiñiz Echeverría, Manuel
Udgivet: (2011)