Concepción de ser humano en la política educativa y reglamento de evaluación de los aprendizajes. Una mirada desde la teoría de Habermas

El ensayo tiene como propósito analizar si hay una correspondencia entre la concepción de ser humano que se trata de promover mediante la Política Educativa Hacia el Siglo XXI y el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes que permean el Sistema Educativo costarricense. Resulta evidente que todo...

Полное описание

Библиографические подробности
Главный автор:	Abarca Araya, Steven
Формат:	Online
Язык:	испанский
Опубликовано:	Universidad de Costa Rica 2016
Предметы:	teoría crítica hermenéutica política educativa ideología reglamento de evaluación de los aprendizajes Habermas
Online-ссылка:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21925

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