Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación

Este artículo propone identificar habilidades de lectura crítica autopercibidas por estudiantes de Ciencias de la Educación de una universidad pública de la ciudad de Resistencia (Chaco – Argentina). Se trabajó con una muestra de sesenta alumnos del cuarto y quinto nivel del Profesorado y la Licenci...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Díaz, Juan Pablo, Bar, Aníbal Roque, Ortiz, Margarita Cristina
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2016
Pynciau:	habilidades de lectura crítica auto-percepción estudaintes avanzados universidad Argentina
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21713

Eitemau Tebyg

La lectura y la escritura: un estudio sobre representaciones sociales de estudiantes universitarios
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Docentes en pandemia. Actitudes hacia las tecnologías y percepciones de la enseñanza virtual
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Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores
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El nivel educativo y socioeconómico del hogar y habilidades pre-lectoras en escuelas urbano y urbano-marginales de la provincia de Mendoza-Argentina
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Práctica docente en educación ambiental y habilidades proambientales en el estudiantado de quinto grado de primaria
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Los doctorados en los posgrados de Argentina y Brasil
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Las destrezas perceptuales y los retos en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Una guía para la exploración y comprensión de dificultades específicas
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La práctica docente de profesores universitarios mediante la reflexión crítica / Faculty training through critical reflection
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Habilidades para la vida: aprender a ser y aprender a convivir en la escuela /
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Incidencia de las metas de aprendizaje en estudiantes secundarios avanzados de Argentina: un estudio descriptivo cuantitativo
gan: Aguilera, María Soledad, et al.
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La alfabetización desde una perspectiva crítica: Los aportes de Vygotski, Freire y Martín Baró
gan: Rodríguez Arocho, Wanda C.
Cyhoeddwyd: (2019)

Propuesta curricular para el fortalecimiento de habilidades para la vida en estudiantes de secundaria /
gan: Espeleta Sibaja, Annia
Cyhoeddwyd: (2011)

Psicología de la inteligencia /
gan: Piaget, Jean
Cyhoeddwyd: (1989)

Martín Fierro para la niñez argentina: la pedagogía del Gaucho en la escuela primaria
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Cyhoeddwyd: (2016)

Lineamientos curriculares, desde una pedagogía crítica, para la selección y organización de los contenidos en los programas de estudio del Ministerio de Educación Pública
gan: Toruño Arguedas, César
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Propuesta curricular para el fortalecimiento de habilidades para la vida en estudiantes de secundaria.
gan: Espeleta Sibaja, Annia, et al.
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Representaciones de docentes de ciencias naturales: punto de partida para la reflexión de la práctica
gan: Laudadío, Julieta, et al.
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Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
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Cómo promover la convivencia: programa de asertividad y habilidades sociales (PAHS): educación infantil, primaria y secundaria /
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Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental
gan: González Robles, Aura, et al.
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Cuestionario Pictórico de la Actividad Física Infantil: diseño y validación
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Lectura crítica de la administración educativa /
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Rendimiento académico y autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional en universitarios de primera generación
gan: Barraza López, René, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Desarrollo de competencias en la formación inicial de docentes: Percepción de las personas tituladas de una universidad chilena
gan: Bórquez Mella, Jessica, et al.
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Representaciones sociales de futuros docentes de Física y de Química sobre el manual escolar
gan: Maturano, Carla Inés, et al.
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Concepción de ser humano en la política educativa y reglamento de evaluación de los aprendizajes. Una mirada desde la teoría de Habermas
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