La transferencia de investigación en instituciones de educación superior mediante spin-off

Este ensayo tiene como objetivo el análisis de la situación actual respecto al concepto de Spin-Off en Chile como mecanismo que las universidades pueden utilizar para transferir resultados de la investigación pública en el sistema económico. Si bien, se reconoce la importancia en cuanto a la innovac...

Bibliografske podrobnosti
Main Authors:	Castillo Vergara, Mauricio, Alvarez Marin, Alejandro
Format:	Online
Jezik:	španščina
Izdano:	Universidad de Costa Rica 2015
Teme:	transferencia de investigación transferencia tecnológica innovación emprendimiento educación superior spin-off Chile
Online dostop:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20983

Podobne knjige/članki

¿Forman emprendedores las universidades?
od: Fernández Robin, Cristóbal, et al.
Izdano: (2020)

Las percepciones de los profesores respecto a la investigación e innovación en sus contextos profesionales
od: Díaz Larenas, Claudio, et al.
Izdano: (2015)

Enseñar a emprender en universidades de la Región de Coquimbo, Chile: Perfil docente y prácticas de enseñanza
od: Araya-Pizarro, Sebastián Cristóbal, et al.
Izdano: (2020)

Modelo de transferencia de conocimiento a través de la gamificación: Un gcMooc
od: Terán Bustamante, Antonia, et al.
Izdano: (2019)

Transformación Institucional /
od: Souza Silva, José de
Izdano: (2006)

Competencias docentes en la educación superior: un estudio empírico en la Universidad del Bío-Bío
od: Salazar Botello, Carlos Mauricio, et al.
Izdano: (2016)

La productividad académica en las instituciones públicas tecnológicas mexicanas / Academic productivity in public technological institutions
od: Amado Moreno, María Guadalupe, et al.
Izdano: (2013)

La revolución científico-técnica y la educación
od: Mora, Arnoldo
Izdano: (2005)

Leyes, decretos, directrices y otros instrumentos jurídicos: políticas de ciencia y tecnología 2002-2006 /
Izdano: (2006)

Habilidades profesionales, competencias y formación para el emprendimiento /
od: Cala Peguero, Tania Yakelyn
Izdano: (2023)

Competencias genéricas en la educación superior tecnológica mexicana: desde las percepciones de docentes y estudiantes / Generic competences in mexican higher technological education: from the perceptions of teachers and students
od: Medina Palomera, Amalia, et al.
Izdano: (2010)

Más allá de la deserción escolar: Importancia atribuida a la finalización de la educación secundaria en cuatro comunidades educativas chilenas
od: Mendoza Lira, Michelle, et al.
Izdano: (2023)

Factores de innovación universitaria asociados a escuelas e instituciones artísticas /
od: Acevedo Álvarez, Raziel
Izdano: (2016)

La dimensión de entorno en la construcción de la sostenibilidad institucional /
od: Valle Lima, Suzana María
Izdano: (2001)

La dimensión de gestión en la construcción de la sostenibilidad Institucional /
od: Mato Bode, María Adriana
Izdano: (2001)

La dimensión de futuro en la construcción de la sostenibilidad institucional /
od: Gomes de Castro, Antonio Maria
Izdano: (2001)

Plantear utopías: la conformación del campo científico-tecnológico nuclear en Argentina (1950-1955) /
od: Marzorati, Zulema del Valle
Izdano: (2012)

Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile
od: Contreras Pérez, Gloria, et al.
Izdano: (2018)

Concepciones de evaluación del aprendizaje de docentes destacados de educación básica / Conceptions of evaluation of the learning of teachers featured of primary education
od: Vergara Reyes, Claudio
Izdano: (2011)

La cuestión institucional: de la vulnerabilidad a la sostenibilidad institucional en el contexto de cambio de época /
od: Souza Silva, José de
Izdano: (2001)

Factores de innovación universitaria asociados a escuelas e instituciones artísticas
od: Acevedo Álvarez, Raziel, et al.
Izdano: (2018)

La situación académica y laboral de las mujeres graduadas universitarias costarricenses en el periodo 2011-2016
od: Azofeifa Ureña, Cinthia, et al.
Izdano: (2023)

La dimensión de estrategia en la construcción de la sostenibilidad institucional /
od: Souza Silva, José de
Izdano: (2001)

Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El caso de Nepso Chile
od: Williamson, Guillermo, et al.
Izdano: (2015)

Construcción y validación de instrumentos para evaluar prácticas de convivencia escolar en profesionales y padres
od: López, Verónica, et al.
Izdano: (2018)

Formación de pregrado profesional en fonoaudiología: una comparación entre Chile y Brasil
od: Vielma Sepúlveda, Consuelo de los Angeles, et al.
Izdano: (2023)

Aprendizaje y rendimiento académico en educación superior: un estudio comparado
od: García Gajardo, Fernando, et al.
Izdano: (2015)

Programa de Tecnologías Educativas Avanzadas: una reseña histórica / Program Of Educative Technologies Advanced: a historical review
od: Alonso Delgado, Julia
Izdano: (2007)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria /
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Izdano: (2017)

Incidencia de tareas de aprendizaje en la dinámica del interés. Un estudio en educación tecnológica / Incidence of learning tasks in the dynamics of interest. A study in technological education
od: Hirigoyen, María Amelia, et al.
Izdano: (2011)

Integración de la tecnología audiovisual en la educación de personas ejecutivas: el profesorado reflexivo
od: Campos Retana, Roy
Izdano: (2020)

Análisis comparativo entre universidades estatales y no estatales de Chile respecto de su dirección estratégica
od: Barra Salazar, Ana María, et al.
Izdano: (2015)

Proyecto Quo Vadis: El futuro de la investigación agrícola y la innovación institucional en América Latina y el Caribe /
od: Gomes de Castro, Antonio Maria
Izdano: (2005)

Estructura factorial y consistencia interna del inventario de liderazgo distribuido (DLI) en docentes chilenos
od: López Alfaro, Pablo, et al.
Izdano: (2015)

Visión del “trabajo docente”, de profesores en formación, a partir del uso de incidentes críticos
od: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Izdano: (2015)

Modelo educativo basado en competencias en universidades politécnicas en México: percepción de su personal docente-administrativo / Based on competencies educational model in polytechnic´s universities in Mexico: the teaching and administrative managing..
od: Lozano Rosales, Raymundo, et al.
Izdano: (2012)

Factores que inciden en las condiciones de empleabilidad de los egresados en pedagogía
od: Geeregat Vera, Orietta, et al.
Izdano: (2016)

Imaginarios sociales en torno al comportamiento ciudadano docente: una mirada desde la formación inicial docente
od: Cárcamo Vásquez, Héctor, et al.
Izdano: (2016)

Características, motivaciones y expectativas de estudiantes de género masculino de carreras pedagógicas de la Universidad Bernardo O'Higgins
od: Merino Pantoja, Edgardo, et al.
Izdano: (2015)

La innovación de la innovación institucional: de lo universal, mecánico y neutral a lo contextual, interactivo y ético desde una perspectiva latinoamericana /
od: Souza Silva, José de
Izdano: (2005)