Análisis de impacto de metodología activa y aprendizaje heurístico en asignaturas de ingeniería

Este artículo presenta las experiencias de incorporar metodologías activas y aprendizaje heurístico en asignaturas de primeros años de las carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Atacama, el pilotaje fue realizado con los grupos de alumnos que durante los periodos académicos compr...

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkkit:	Campillay Briones, Servando, Meléndez Araya, Nahur
Materiálatiipa:	Online
Giella:	espánnjágiella
Almmustuhtton:	Universidad de Costa Rica 2015
Fáttát:	enseñanza-aprendizaje en ingeniería aprendizaje heurístico metodologías activas aprendizaje significativo lógica de programación Chile
Liŋkkat:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18950

Geahča maid

Ingeniería, matemáticas y competencias / Engineering, mathematics and competences
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Incorporación de un laboratorio de programación en el curso de Programación I de la Escuela de Ciencia de la Computación e Informática, como una experiencia de enseñanza y aprendizaje /
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Reflexiones sobre los estilos de aprendizaje y el aprendizaje del cálculo para ingeniería / Reflections on learning styles and calculus learning in engineering majors
Dahkki: García Retana, José Ángel
Almmustuhtton: (2013)

El proceso de desarrollo del pensamiento lógico, utilizando los mapas conceptuales como herramienta para su estimulación y graficación /
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Almmustuhtton: (2011)

La construcción epistemológica en Ingeniería Civil: Visión de la Universidad de Costa Rica
Dahkki: Cruz Zúñiga, Nidia, et al.
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Formas elementales de la dialéctica
Dahkki: Piaget, Jean
Almmustuhtton: (1996)

Aprendizaje y rendimiento académico en educación superior: un estudio comparado
Dahkki: García Gajardo, Fernando, et al.
Almmustuhtton: (2015)

Taller de capacitación: investigación acción para el mejoramiento de la gestión de la calidad de la practica educativa /
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El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria.
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Enfoque transversal y longitudinal en el estudio de patrones de aprendizaje en alumnos universitarios de ingeniería
Dahkki: González, Mariela Lourdes, et al.
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Conversemos sobre derechos humanos
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Consideraciones para la incorporación de la Inteligencia Artificial en un programa de pregrado de Ingeniería Eléctrica
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Información breve de los proyectos: Feria Nacional de Ciencia e Ingeniería 2006 /
Almmustuhtton: (2006)

Reflexión de la práctica docente en un proceso innovador / Reflection of the teaching practice in an innovative process
Dahkki: Cánovas Marmo, Célica Esther
Almmustuhtton: (2007)

GGI Programming on the world wide web
Dahkki: Gundavaram, Shishir
Almmustuhtton: (1996)

Formación docente en el área de Lengua en las Universidades Estatales de Costa Rica / Educational formation in the area of Language in the State Universities of Costa Rica
Dahkki: Murillo Rojas, Marielos
Almmustuhtton: (2007)

La palabra generadora y el aprendizaje significativo: Estudio de caso con población juvenil privada de libertad
Dahkki: Ovares Fernández, Yanua, et al.
Almmustuhtton: (2023)

Explorando el proceso de enseñanza y de aprendizaje en el área de la programación de computadoras / Exploring the teaching-learning process in the area of computer programming
Dahkki: Murillo Rivera, Maureen
Almmustuhtton: (2006)

Análisis de las metodologías de evaluación de los programas de formación en base a competencias / Analysis of the assessment methodologies of the formation programs based on competencies
Dahkki: Barra Salazar, Ana María, et al.
Almmustuhtton: (2013)

El proceso de desarrollo del pensamiento lógico, utilizando los mapas conceptuales como herramientas para su estimulación y graficación.
Dahkki: Beirute Brenes, Leda, et al.
Almmustuhtton: (2015)

Evaluar para integrar los contenidos en un curso: el caso de la asignatura Modelos y Simulación / Evaluate to integrate contents in a course: subject Models and Simulation case
Dahkki: López Viudes, María Victoria, et al.
Almmustuhtton: (2009)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
Dahkki: Díaz Larenas, Claudio, et al.
Almmustuhtton: (2015)

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Factores que impulsan e inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica /
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La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa / The pedagogic communication: a transformer element of the educational practice
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Dahkki: Méndez Hinojosa, Luz Marina, et al.
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Barreras de aprendizaje para estudiantes con discapacidad en una universidad chilena. Demandas estudiantiles y desafíos institucionales
Dahkki: Corrales Huenul, Angélica, et al.
Almmustuhtton: (2016)

Las matemáticas en Costa Rica /
Dahkki: Ruiz Zúñiga, Ángel
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Competencia en la incertidumbre: estudio de caso en docentes de la Facultad de Administración de Empresa
Dahkki: Soler González, Rafael H., et al.
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Hacia una lógica de significaciones /
Dahkki: Piaget, Jean
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Factores que impulsan y que inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en las carreras de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica
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Estudios sobre lógica y psicología
Dahkki: Piaget, Jean
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Instructor interactivo de nivelación diferencial (IIN) en ingeniería topográfica: diseño, desarrollo y evaluación
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Coaching con PNL: guía práctica para obtener lo mejor de ti mismo y de los demás /
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Metodología para analizar la validez interna de las unidades de texto
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Teorías cognitivas del aprendizaje
Dahkki: Pozo, Juan Ignacio
Almmustuhtton: (1996)

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo /
Dahkki: Díaz-Barriga Arceo, Frida
Almmustuhtton: (2003)