Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school

Este artículo tiene como objetivo identificar las creencias sobre la enseñanza y aprendizaje del inglés, de cuatro grupos de estudiantes de educación primaria -quinto, sexto, séptimo y octavo- de un establecimiento educacional semi-público ubicado en Chile. Mediante la técnica del grupo focal, oche...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Díaz Larenas, Claudio, Morales Campos, Helga
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2015
Ngā marau:	creencias enseñanza-aprendizaje del inglés enseñanza primaria chile beliefs english learning primary teaching
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/17730

Ngā tūemi rite

Chilean young learners’ perspectives on their EFL lesson in primary schools
mā: Inostroza A., María-Jesus
I whakaputaina: (2018)

Las creencias sobre obesidad de niños y niñas en edad escolar y las de sus progenitores / Beliefs about obesity of school children with this condition and their parents
mā: Núñez Rivas, Hilda, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical
mā: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús
I whakaputaina: (2014)

Creencias sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de los docentes de educación primaria en México / Beliefs about the use of Information Technologies and Communication by primary teachers in Mexico
mā: Andrade Pulido, Javier
I whakaputaina: (2014)

Percepciones y creencias sobre el estudio de la Filosofía de los estudiantes de la Educación Diversificada en Costa Rica / Perceptions and beliefs on the philosophy curriculum among costa rican Senior High School students
mā: Carvajal Villaplana, Álvaro
I whakaputaina: (2009)

Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms
mā: Salazar Miranda, Jean Pool, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
mā: Chao Chao, Kuok Wa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
mā: Palos Toscano, María Úrsula, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
mā: Cárdenas Leitón, Helvetia
I whakaputaina: (2011)

Creencias y desarrollo integral: un estudio de casos de una docente costarricense y tres niños nicaragüenses / Beliefs and development: a case study of a costa rican teacher and three nicaraguan children
mā: Ruiz Guevara, Lillian Susana
I whakaputaina: (2009)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
mā: Bailey Moreno, Josefina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Las creencias de partida del profesorado en formación en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) sobre la gramática
mā: Villalba Martínez, Félix, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Metáforas para profesor y estudiante de pedagogía, en un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos / Metaphors on teachers and student-teachers from the perspective of a group of chilean teacher candidates
mā: Alarcón, Paola, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Interaction in the English classroom; an exploratory study
mā: Fernández Abarca, Marianella
I whakaputaina: (2004)

Creencias y representaciones del estudiantado en los procesos de formación de la Universidad de Costa Rica.
mā: Piedra García, Luis Ángel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Análisis de la correlación entre los programas de estudio para la enseñanza del inglés en Educación General Básica en Chile y la teoría del desarrollo intelectual de Piaget / Analysis of the correlation between Basic Education english teaching programs...
mā: Amaya García, Marcela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa.
mā: Cárdenas Leitón, Helvetia María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

“El viejo y el mar”. Una estrategia didáctica para la Enseñanza del Inglés / “The old man and the sea” a teaching strategy for English Teaching
mā: López Montero, Rosberly
I whakaputaina: (2012)

¿Educadores o consumidores? Discrepancia del Yo, consumo y valores materiales en estudiantes chilenos de pedagogía / Educators or consumers? Self-discrepancy, consumption and materialism in chilean pedagogy students
mā: Denegri Coria, Marianela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Conocimiento pedagógico del profesorado de inglés en Chile y su necesidad percibida de actualización
mā: Cisterna Zenteno, Cecilia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche
mā: Mellado Hernández, María Elena, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Significados de la palabra “esparcimiento” para estudiantes de la Universidad de Costa Rica y de Montclair State University / The meaning of the word “leisure” for students from the University Of Costa Rica and Montclair State University
mā: Juniu, Susana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática.
mā: Espeleta Sibaja, Annia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Teacher knowledge in English language teaching: an analysis of its socio-historical construction in the western central region of Costa Rica / Saber docente en profesores de inglés: un análisis sobre su construcción socio-histórica en la región central...
mā: Araya Araya, Karla, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2008)

Actitudes y creencias hacia las matemáticas: un estudio comparativo entre estudiantes y profesores
mā: Gamboa Araya, Ronny, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Reflexiones sobre el rol de la escuela en las relaciones interétnicas, desde la etnopolítica-estatal chilena / Reflexions about the role of the schools in interethnic relations, from the chilean state’s ethnopolitics
mā: Leiva Guerrero, María Verónica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
mā: Córdoba González, Gustavo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

¿Cómo perciben los estudiantes universitarios la enseñanza de la Filosofía, según sus experiencias en la Educación Diversificada costarricense?
mā: Carvajal Villaplana, Álvaro, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2004)

The language laboratory and the EFL course / El laboratorio de idiomas y la clase de inglés como lengua extranjera
mā: Navas Brenes, César Alberto
I whakaputaina: (2006)

Estructura factorial y consistencia interna del inventario de liderazgo distribuido (DLI) en docentes chilenos
mā: López Alfaro, Pablo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Form-focused instruction (FFI) and language features attended to during content-based instruction (CBI) lessons at a southeastern Mexican university
mā: Arias de la Cruz, Andrés, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

CyberL@bKids: a technology-enhanced language learning resource for primary school children in Costa Rica / CyberL@bKids: un recurso multimedial para el aprendizaje del inglés a nivel de primaria en Costa Rica
mā: Quesada Pacheco, Allen
I whakaputaina: (2013)

The testing of listening in bilingual secondary schools of Costa Rica: bridging gaps between theory and practice / Evaluación de la destreza auditiva en los colegios bilingües de Costa Rica: acortando brechas entre teoría y práctica
mā: Gamboa Mena, Roy, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Creación de videos educativos como estrategia didáctica para la formación de futuros docentes de inglés / The creation of educational videos as a teaching strategy in the training process of future english teachers
mā: Quesada Chaves, María José
I whakaputaina: (2015)

La enseñanza del inglés en Costa Rica y la destreza auditiva en el aula desde una perspectiva histórica
mā: Córdoba Cubillo, Patricia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2005)

Fórmula para la promoción del éxito escolar. Guía para el trabajo colaborativo interdisciplinario.
mā: Arguedas Negrini, Irma, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English
mā: Vargas Vásquez, José Miguel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Concepciones de evaluación del aprendizaje de docentes destacados de educación básica / Conceptions of evaluation of the learning of teachers featured of primary education
mā: Vergara Reyes, Claudio
I whakaputaina: (2011)

El inglés en Costa Rica: requisito indispensable en un mundo globalizado / The english language in Costa Rica: an essential tool in a globalized world
mā: Hernández Herrero, Annabelle
I whakaputaina: (2008)

Reflective teaching and its impact on foreign language teaching
mā: Quesada Pacheco, Allen
I whakaputaina: (2005)