Recursos comunicativos de un joven con autismo: enfoque multimodal para mejorar la calidad de vida / Communicative resources of a young person with autism: multimodal approach for a better quality of life

En el ámbito pedagógico, los aportes de la Semiótica Social, la Lingüística Sistémico Funcional y la Multimodalidad se presentan como herramientas teórico-metodológicas para analizar las interacciones comunicativas en contexto escolar. Dentro de la diversidad de experiencias y modos de comunicación...

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Prif Awduron:	Godoy Echiburú, Gerardo, Manghi Haquin, Dominique, Soto Cardenas, Gonzalo, Aranda Godoy, Isabel
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2015
Pynciau:	autismo inclusión multimodalidad semiótica social chile autism inclusion multimodality social semiotics chilean education
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/17592

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El conocimiento pedagógico del contenido en tres docentes ingenieros: Un acercamiento desde el análisis multimodal del discurso
gan: Díaz Pacheco, César Marcelo
Cyhoeddwyd: (2017)

Interacciones multimodales en una clase de español de octavo año costarricense
gan: Flores Solano, Carol
Cyhoeddwyd: (2021)

La enseñanza universitaria de la física: los objetos materiales y la construcción de significados científicos / University´s physics education: materials objects and construction of scientifics meaning
gan: Fagúndez Zambrano, Thamara J., et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Mitos que manejan padres y madres acerca del autismo en Costa Rica / Myths and believes that costarrican parents share about autism
gan: Cabezas Pizarro, Hannia, et al.
Cyhoeddwyd: (2007)

Construcción de planeaciones pedagógicas para la educación inclusiva
gan: Velásquez Uribe, Yuliana María, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
gan: Soto Calderón, Ronald
Cyhoeddwyd: (2003)

Construyendo mejores sociedades: los grupos escolares y el proceso de inclusión-exclusión educativa
gan: Batista Sardain, Patricia, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Adaptación de la forma abreviada del "cuestionario de recursos y estrés (QRS-F, 1983), para padres de personas con autismo / Adaptation of the been brief form of the "questionnaire of resources and stress (QRS-F, 1983), for parents of people with autism
gan: Soto Calderón, Ronald
Cyhoeddwyd: (2008)

Sueño y realidad: expectativas personales y retos sociales / Dream and reality: personal expectations and social challenges
gan: Arias Monge, Mónica
Cyhoeddwyd: (2006)

Desafíos actuales a la inclusión: un estudio de caso en un aula de preescolar portuguesa / Today`s issues to the inclusion: a case study in a early childhood education portuguese classrooms
gan: Martínez Figueira, María Esther, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Cultura y liderazgo escolar: factores claves para el desarrollo de la inclusión educativa / Culture and school leadership: key factors to develop an inclusive education
gan: Ossa Cornejo, Carlos, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Éxito escolar, clave para la inclusión social en centros educativos de San José, Costa Rica
gan: Carpio Brenes, María de los Ángeles, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Inclusión de estudiantes migrantes en escuelas públicas, visto desde la mirada del profesorado de Arica, Chile
gan: Aguilera Barraza, René, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
gan: Valenzuela Rettig, Pilar, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Educación online: relaciones entre estructura de los cursos e intervenciones de apertura en los foros / Online teaching: relations between structure of courses and forum openings
gan: Alvarez Naveda, Guadalupe
Cyhoeddwyd: (2010)

La reforma fallida de las escuelas de educación especial en México / Mexican failed reform to special education schools
gan: García Cedillo, Ismael, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Innovaciones en modelos de admisión Estudio de casos y estrategias de inclusión en educación superior
gan: Mainieri Hidalgo, Aida María
Cyhoeddwyd: (2017)

Análisis de prácticas inclusivas y exclusoras en dos centros educativos del País Vasco / Analysis of inclusive and exclusive practices in two schools in the Basque Country
gan: Darretxe Urrutxi, Leire, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

¿Ampliación de las oportunidades en la educación superior o democratización? Cuatro experiencias en América Latina / Higher education opportunities enlargement or democratization? Four experiences in Latin America
gan: Chiroleu, Adriana
Cyhoeddwyd: (2013)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
gan: Cárdenas Leitón, Helvetia
Cyhoeddwyd: (2011)

Evaluación de un programa de intervención para promover prácticas docentes inclusivas / Evaluation of an intervention program aimed to promote inclusive education practices
gan: Serrato Almendárez, Lilia Teresa, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

La comunicación empática desde la perspectiva de la educación inclusiva
gan: Guzmán Huayamave, Kennya
Cyhoeddwyd: (2018)

Los programas una computadora por niño en Brasil y Uruguay: estudio de casos / The one laptop per child programs in Brazil and Uruguay: case study
gan: Silva Piovani, Verónica Gabriela, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Acompañamiento a poblaciones juveniles de alta vulnerabilidad: estrategias de seguimiento desde la investigación con el Centro Penal Juvenil Zurquí
gan: Ovares Fernández, Yanúa, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Hacia las tecnologías para la inclusión social en contextos educativos regionales: análisis del caso “ECCA”
gan: San Martín, Patricia Silvana, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes
gan: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

El autismo en Costa Rica, mitos y realidades.
gan: Cabezas Pizarro, Hannia, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el Centro de Educación Especial de Heredia
gan: Deliyore Vega, María del Rocío
Cyhoeddwyd: (2018)

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
gan: Deliyore Vega, María del Rocío
Cyhoeddwyd: (2018)

Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista / Miths that costarrican teachers share about autistic syndrome
gan: Fonseca Retana, Gerardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2007)

Intervención conductual para la adquisición de lenguaje en dos niños con autismo (Estudio de Caso) / Behavioral intervention for the language acquisition in two autistic children (Case Study)
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Cyhoeddwyd: (2008)

Accesibilidad al proceso educativo en el entorno universitario
gan: Gross Martínez, Martha
Cyhoeddwyd: (2016)

Implementación de prácticas educativas inclusivas que favorecen la motivación, el logro académico y el autocontrol de estudiantes de sétimo año
gan: Monge Rodríguez, Melania
Cyhoeddwyd: (2015)

Gestão escolar e educação inclusiva: análise da produção científica na área de Educação Especial
gan: Barboza do Nascimento, Beatriz Aparecida, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
gan: Pérez-Valles, Carlos, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Estrategias educativas inclusivas y su relación con la autoeficacia de docentes en formación
gan: Murillo Parra, Luisa Dolores, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Análisis epistemológico de la Educación Especial en Costa Rica
gan: Castillo Cordero, Karla, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
gan: Solis del Moral, Sharon Stephanie, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica
gan: Rodríguez Ríos, Melissa
Cyhoeddwyd: (2020)

Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México
gan: Lormendez Trujillo, Nayeli, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)