Metáforas para profesor y estudiante de pedagogía, en un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos / Metaphors on teachers and student-teachers from the perspective of a group of chilean teacher candidates

En este artículo se presentan los resultados de una investigación de tipo cualitativo, cuyo objetivo general es identificar los conceptos metafóricos los estudiantes de pedagogía acerca de cómo ellos creen que el profesor es representado por la sociedad, y como representan ellos a sí mismos. El mar...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Alarcón, Paola, Díaz, Claudio, Tagle, Tania, Ramos, Lucía, Quintana, Marcela
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2014
Ábhair:	CONCEPTUAL METAPHOR TEACHER COGNITION STUDENT-TEACHER CHILE metáfora conceptual cognición docente estudiante de pedagogía chile conceptual metaphor teacher cognition student-teacher
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/14829

Míreanna comhchosúla

Promoviendo el desarrollo conceptual en las aulas de preescolar: una sistematización de hallazgos de investigación / Promoting conceptual development in preschool classrooms: a systematic review of research findings
de réir: Carmiol Barboza, Ana María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Mapas conceptuales: su uso para verificar el aprendizaje significativo en estudiantes de primaria
de réir: Olivo-Franco, José Luis
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Concepciones de evaluación del aprendizaje de docentes destacados de educación básica / Conceptions of evaluation of the learning of teachers featured of primary education
de réir: Vergara Reyes, Claudio
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

El trabajo docente y las relaciones con el estudiantado desde las representaciones de docente en formación
de réir: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

¿Educadores o consumidores? Discrepancia del Yo, consumo y valores materiales en estudiantes chilenos de pedagogía / Educators or consumers? Self-discrepancy, consumption and materialism in chilean pedagogy students
de réir: Denegri Coria, Marianela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación: Una experiencia de educación ambiental centrada en el estudio de ecosistemas acuáticos
de réir: Galván Pérez, Laura, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Autocognición sobre civismo y ciudadanía, de estudiantes de pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica en una universidad chilena
de réir: Sáez Geoffroy, Andrés, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Relación entre actitudes hacia el endeudamiento y discrepancia del yo en estudiantes de pedagogía chilenos
de réir: Denegri Coria, Marianela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile
de réir: Contreras Pérez, Gloria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Calidad en la formación inicial docente: los déficits de las competencias pedagógicas y disciplinares en Chile / Quality in initial teacher training: the deficiencies in pedagogical and disciplinary skills in Chile
de réir: Rodríguez Garcés, Carlos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

El método dialéctico en la formación científica de los estudiantes de pedagogía
de réir: Ponce Vargas, José Manuel
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
de réir: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Caracterización de educadoras de párvulos que se desempeñan en el nivel sala cuna en una muestra de jardines infantiles de Concepción, Chile / Infant - toddler teacher characteristics in a sample of nursery schools in Concepcion, Chile
de réir: Bravo Soto, Astrid, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Técnicas didácticas en la enseñanza de la negociación y la resolución de conflictos / Didactic techniques to teach negotiation and conflict resolution
de réir: Hernández Ortíz, Evelyn
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

¿Qué valoraciones tiene el alumnado de pedagogía sobre los artículos de investigación?
de réir: Perines, Haylen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)
de réir: Martínez-Bello, Vladimir E., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Acompañamiento docente: el quehacer de la Unidad METICS / Teacher support: the work of Unidad METICS
de réir: Chacón Ramírez, Silvia
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Competencias del docente de educación superior en línea / Teacher`s competencies for on line higher education
de réir: Campos Céspedes, Jensy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Diversidad sexual y funcional: Análisis del discurso de docentes y estudiantes de secundaria.
de réir: Fernández Fernández, Daniel
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Barreras de aprendizaje para estudiantes con discapacidad en una universidad chilena. Demandas estudiantiles y desafíos institucionales
de réir: Corrales Huenul, Angélica, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Factores que inciden en las condiciones de empleabilidad de los egresados en pedagogía
de réir: Geeregat Vera, Orietta, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Paradigmas disciplinares que sustentan la enseñanza de la gramática de profesores en formación
de réir: Cisternas Fierro, Irsa
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Percepción y manejo de la disciplina en el aula.
de réir: Cubero Venegas, Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Educación y resiliencia: alas de la transformación social / Education and resilience: wings of social change
de réir: López Torres, Viviana
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
de réir: Moreno Vizcaíno, Gloria Liliana
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
de réir: Díaz Larenas, Claudio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

All the way up?, all the way down?: from cognitive science to cognitive curriculum; What about the affective component? / ¿Todo el camino hasta arriba?, ¿todo el camino hasta abajo?: desde la ciencia cognitiva hasta el currículo cognitivo...
de réir: Montes de Oca Rodríguez, Raúl
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

Sistematización de experiencias didácticas con docentes: las Artes Plásticas y el currículo escolar / The systematization of didactic experiences with teachers: the Fine Arts and the school curriculum
de réir: Castro Bonilla, Julieta
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El caso de Nepso Chile
de réir: Williamson, Guillermo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista / Miths that costarrican teachers share about autistic syndrome
de réir: Fonseca Retana, Gerardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

La comprensión de textos especializados. Un estudio polifónico-argumentativo sobre las dificultades de lectura en los estudios de formación docente en la Argentina
de réir: Tosi, Carolina
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Recursos que poseen docentes de secundaria para favorecer el involucramiento de las estudiantes y los estudiantes en el proceso educativo.
de réir: Arguedas Negrini, Irma
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

A corpus linguistics application in the analysis of textbooks as national teaching instruments of English as a Second Language in Chile
de réir: Arellano A., Rodrigo
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Mercado laboral, educación superior y formación docente en Costa Rica / Labor market, higher education and teachers’ training in Costa Rica
de réir: Morales Zúñiga, Luis Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

La investigación Biográfico-Narrativo, una alternativa para el estudio de los docentes / The biographic-narrative research, an alternative for the study of teachers
de réir: Huchim Aguilar, Donaldo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Identificación de necesidades de capacitación de profesorado de secundaria en el área de recursos docentes para favorecer el involucramiento de estudiantes en el proceso educativo.
de réir: Parrales Rodríguez, Sonia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Más allá de la deserción escolar: Importancia atribuida a la finalización de la educación secundaria en cuatro comunidades educativas chilenas
de réir: Mendoza Lira, Michelle, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Conocimientos y experiencias de candidatos a maestros sobre la aplicación de prácticas promotoras de resiliencia educativa / Pre-service teachers’ knowledge and experiences regarding the application of practices that promotes educational resiliency
de réir: Arcelay Rojas, Yitza A., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
de réir: Lozano Andrade, Inés, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

La coevolución del lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores
de réir: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)