Creencias sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de los docentes de educación primaria en México / Beliefs about the use of Information Technologies and Communication by primary teachers in Mexico

En este artículo científico se presentan los rasgos principales de una investigación que se realizó y se enfocó en el análisis de las creencias que los docentes de Educación Primaria en México tienen sobre el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en su quehacer dentro del aul...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Andrade Pulido, Javier
Formaat:	Online
Taal:	Spaans
Gepubliceerd in:	Universidad de Costa Rica 2014
Onderwerpen:	TEACHER´S BELIEF THOUGHT ICTs TEACHING LEARNING PRIMARY EDUCATION MEXICO docentes creencias pensamiento tic enseñanza aprendizaje educación primaria méxico teacher´s belief thought icts teaching learning primary education mexico
Online toegang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/14827

Gelijkaardige items

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
door: Díaz Larenas, Claudio, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical
door: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús
Gepubliceerd in: (2014)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
door: Lozano Andrade, Inés, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

Uso de las TIC en un programa educativo de la Universidad Veracruzana, México / Use of ITC in one educative program of Veracruzana University, Mexico
door: Torres Gastelú, Carlos Arturo
Gepubliceerd in: (2011)

Las creencias de partida del profesorado en formación en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) sobre la gramática
door: Villalba Martínez, Félix, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Las creencias sobre obesidad de niños y niñas en edad escolar y las de sus progenitores / Beliefs about obesity of school children with this condition and their parents
door: Núñez Rivas, Hilda, et al.
Gepubliceerd in: (2013)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
door: Bailey Moreno, Josefina, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

¿Quiénes son los alumnos con aptitud sobresaliente? Análisis de diversas variables para su identificación / Who are students with outstanding ability? Analysis of different variables for identification
door: Chávez Soto, Blanca Ivet, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

Modelo educativo basado en competencias en universidades politécnicas en México: percepción de su personal docente-administrativo / Based on competencies educational model in polytechnic´s universities in Mexico: the teaching and administrative managing..
door: Lozano Rosales, Raymundo, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Formación profesional de la Gastronomía en instituciones públicas en México / Gastronomic professional training in Mexico's public schools
door: Muñoz Muñoz, Irma, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Aprendiendo con las TIC: una experiencia universitaria / Learning from the ICTs: an university experience
door: Regueyra Edelman, María Gabriela
Gepubliceerd in: (2011)

La participación social en la reforma educativa en México 2012-2018
door: Zurita Rivera, Ursula
Gepubliceerd in: (2020)

La videoconferencia de escritorio como una herramienta para el desarrollo y colaboración / A distancia desktop videoconferencing as a development and remote collaboration tool
door: Vidal Martínez, Ana Aurora, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

La educación del futuro, el futuro de la educación en México / The education of the future, the future of education in Mexico
door: Vargas Hernández, José Guadalupe
Gepubliceerd in: (2008)

Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa.
door: Cárdenas Leitón, Helvetia María, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
door: Cárdenas Leitón, Helvetia
Gepubliceerd in: (2011)

Significaciones atribuidas por futuras educadoras de párvulos a las TIC incorporadas en su proceso formativo
door: Flores-Lueg, Carolina, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Investigaciones de las representaciones sociales del medio ambiente en Brasil y México / Researches of social representations of environmental in Brazil And Mexico
door: Calixto Flores, Raúl
Gepubliceerd in: (2013)

Percepciones y creencias sobre el estudio de la Filosofía de los estudiantes de la Educación Diversificada en Costa Rica / Perceptions and beliefs on the philosophy curriculum among costa rican Senior High School students
door: Carvajal Villaplana, Álvaro
Gepubliceerd in: (2009)

Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
door: Palos Toscano, María Úrsula, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
door: Chao Chao, Kuok Wa, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

La tecnología en el aprendizaje del estudiantado de la Facultad de Ciencias Químicas, Universidad Central del Ecuador
door: Espinel Armas, Elithsine E.
Gepubliceerd in: (2020)

Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática.
door: Espeleta Sibaja, Annia, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Tecnología y aprendizaje organizacional factores influyentes sobre la satisfacción profesional en residentes de pregrado
door: López-Lemus, Jorge Armando, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Las trayectorias formativas de los formadores de docentes en México
door: Lozano Andrade, Inés
Gepubliceerd in: (2016)

Creencias y representaciones del estudiantado en los procesos de formación de la Universidad de Costa Rica.
door: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Evaluación de la propuesta de intervención para estudiantes sobresalientes: caso Chihuahua, México
door: Covarrubias Pizarro, Pedro, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Escala de estrategias docentes para aprendizajes significativos: diseño y evaluación de sus propiedades psicométricas / Teaching strategies scale for meaningful learnings: design and evaluation of its psychometric properties
door: Méndez Hinojosa, Luz Marina, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos
door: Muñoz González, Laura de la Concepción, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

La lengua escrita en preescolar: una propuesta socioconstructivista con apoyo de recursos informáticos
door: Luna Martínez, María Teresa, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Evaluación del desempeño docente, estrés y burnout en profesores universitarios / Evaluation of teacher performance, stress and burnout in university professors
door: Cárdenas Rodríguez, Magaly, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

Prácticas de investigación sobre formación moral en México: meta-análisis de un estado del conocimiento / Research practices on moral education: meta-analysis of a state of knowledge
door: Yurén, Teresa, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

Estrés en profesorado universitario mexicano / Stress in Mexican university professoriate
door: Urquidi Treviño, Laura Elena, et al.
Gepubliceerd in: (2010)

Estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de una escuela privada de educación media superior / Learning strategies and their relationship with academic achievement in students of a private high school
door: Roux Rodríguez, Ruth, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Creencias y desarrollo integral: un estudio de casos de una docente costarricense y tres niños nicaragüenses / Beliefs and development: a case study of a costa rican teacher and three nicaraguan children
door: Ruiz Guevara, Lillian Susana
Gepubliceerd in: (2009)

Uso de la calculadora en la transición del pensamiento concreto al pensamiento semi-concreto y simbólico en la matemática de segundo y cuarto año de la enseñanza general básica.
door: Peralta Monge, Teresita, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Programas educativos de buena calidad. Valoración de estudiantes vs. Expectativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla en México /Quality educational programs. Students assessment vs. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla expectation, México
door: Corona Zapata, Jaesy Alhelí
Gepubliceerd in: (2014)

Comparación de prácticas inclusivas de docentes de servicios de educación especial y regular en México
door: García Cedillo, Ismael, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Diagnóstico de las necesidades de educación formal en el área de las Tecnologías de Información y Comunicación en Costa Rica, 2016-2019
door: Porras Santamaría, Sindy, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Estrategias didácticas mediadas con TIC en un curso de expresión oral francesa / Didactic strategies mediated by ICT in a french oral expression course
door: Chao Chao, Kuok-Wa
Gepubliceerd in: (2014)